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《祝福》
人教版高二上册第2课《祝福》课文简介
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新...
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《祝福》教案设计
残缺中的美——《祝福》中没有说出的韵味
《祝福》是一篇老文章了，鲁迅先生的名篇。我们每一个人几乎都是耳熟能详。文章的第一部分讲的是我回到故乡鲁镇，见到了家乡的人们，当然也包括祥林嫂。由于她的死，引发了我对她一生的回忆。文章又进入了第二部分第二部分讲的是祥林嫂初到鲁镇，好景不长，又被婆婆绑架。其中有几个段落是这样的。1新年才过，她从河边淘米回来时，忽而失了色，说刚才远远地看见一个男人在对岸徘徊，很像...
祝福高二语文教案
教学目标１、识记Ａ、关于《彷徨》Ｂ、“烟霭”等词语２、理解、分析Ａ、理解小说创作的社会背景Ｂ、根据人物描写和情节把握人物形象Ｃ、分析小说的环境描写及对主题的作用Ｄ、倒叙手法（复习）教学课时二课时教学过程预习１、查找相关资料，了解1924年前后中国社会的状况２、读2——3遍课文第一课时一、导入１、列表回顾中学课本中所涉及的鲁迅的作品、文集、体裁２、关于彷徨及祝...
《祝福》中柳妈人物分析：妥协的善女人
在《祝福》这篇小说里，柳妈是一个不容忽视的人物。她的命运虽然不及祥林嫂这般悲剧，但她仍然是封建礼教下的牺牲品。“四叔家里这回须雇男短工，还是忙不过来，另外柳妈做帮人，杀鸡，宰鹅。”和祥林嫂一样，她也只不过是鲁四老爷家中的一个帮佣。由此可见柳妈的地位也是十分低贱的，也是一位受剥削受压迫的旧中国的劳动妇女。但是，柳妈和祥林嫂之间的性格是有开壤之别的。祥林嫂因不堪...
祝福
课题祝福学习目标1、引导学生探究、理解《祝福》的主题。学习重点学习难点教具预习指导（1）应注意的正确读音祝福暂寓享用悚然照例胆怯即刻谬种负疚形骸两颊窥探荸荠讪讪窈陷洞穴歆享牲醴朱拓监生蹙缩剥豆炮烙陈抟间或捺上不更事（2）应掌握的词语书上的：朱拓形骸讪讪窈陷歆享牲醴不更事间或一轮沸反盈天补充的：暂寓本家鄙薄大抵聘礼（3）要注意的字型寒暄（喧）烟霭（蔼）走投无路...
祝福
〖教学目标〗１．识记Ａ．关于《彷徨》Ｂ．“烟霭”等词语２．理解．分析Ａ．理解小说创作的社会背景Ｂ．根据人物描写和情节把握人物形象Ｃ．分析小说的环境描写及对主题的作用Ｄ．倒叙手法（复习）〖教学设想〗１．此文长达万余字，要在课堂上让学生通读全文是不现实的，因此强调预习，以免课堂上出现空对空的情形。２．由于小说所反映的社会背景，对于今天的学生来说，较为陌生，所以在...
《祝福——我眼中的祥林嫂》课堂教学实录
《我眼中的祥林嫂》教学实录邓老师：上课！今天我们将继续学习鲁迅先生的经典小说《祝福》，首先回顾一下学习过程我们在虚拟课堂进行了3个阶段的自主研读第一个阶段，对小说单元的三篇文章《林黛玉进贾府》、《祝福》、《老人与海》进行整体感知；同学自主选择篇目写读后感第二阶段，做评点鉴赏；写对联概括主人公祥林嫂的形象第三阶段，针对平台学习中同学们的焦点问题，用了一节课的时...
祝福
一、教学目标1．了解小说三要素及小说情节结构2．感知典型环境对人物性格的作用；3．了解小说中人物描写的几种方式；分析祥林嫂的形象4．培养口头评析人物形象的能力；二、重、难点1．着重认识环境与人物命运的必然联系2．要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情三、课时安排：2课时四、学生活动设计1．第一课时，让学生理清小说结构，画出集中描写祥林嫂外貌的...
《祝福》创新教案
《祝福》创新教案教学目的：1.学习运用叙事学的基本概念分析小说叙事艺术的方法。©2.全面了解祥林嫂的悲剧成因。©3.了解鲁迅小说人物形象的两大基本类型（农民、知识分子）的特色和意义。©教学重点：1、教会学生分析小说结构和叙述视角转换。2、教会学生全面探究祥林嫂的悲剧成因，并在此基础上探索小说的主题意义。教学设想：第一课时通读全文...
祝福
小说的教学一般是从人物、情节、环境的分析中，获得对小说的理解。本课堂设计试图用研究性学习的教学理念，重点抓住小说中几个容易被人忽略的小问题，来把握人物的主题，体会小说的创作技巧。一个日子；二次微笑；三样眼神；四场飞雪：五张账单。投影仪、视频材料二课时感知课文，理清情节线索。分组研究问题。一、导入课文：我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》《孔已己》，其中由活泼...
《祝福》教案18
一、教学目标1．了解小说三要素及小说情节结构2．感知典型环境对人物性格的作用；3．了解小说中人物描写的几种方式；分析祥林嫂的形象4．培养口头评析人物形象的能力；二、重、难点1．着重认识环境与人物命运的必然联系2．要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情三、课时安排：2课时四、学生活动设计1．第一课时，让学生理清小说结构，画出集中描写祥林嫂外貌的...
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