字典翻译
语文
教案教学
教案设计
课文
《林黛玉进贾府》
人教版高二上册第1课《林黛玉进贾府》课文简介
林黛玉进贾府且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并...
查看原文
《林黛玉进贾府》教案设计
《林黛玉进贾府》教案12
[教学目的]1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。4.激发学生读名著的兴趣。[教学重点]1.对本文几个人物性格特征的分析。2.欣赏精彩的人物语言。[教学难点]1.《西江月》表现人物性格的作用。2.体会作品...
《林黛玉进贾府》教案
教学目的1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。教学设想首先介绍《红楼梦》及其作者，使学生对这部古曲名著及曹雪芹这位文学巨匠有初步了解，引发他们读全书愿望。其次根据课文特点，重点学习环境描写和人物刻画，难点...
《林黛玉进贾府》赏读
林黛玉【“玉”之特质是易碎】进【催人怜爱，也牵出众多人情】贾府【何等地方！】且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了【此是平常“不凡”。下文步步见闻，点点不凡；贾府幽叠，层层不凡】，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话...
《林黛玉进贾府》教案13
一、教学目的:1.学习文章描写紧扣中心事件，人物出场的多种方式；2.理解人物的典型性格特征及《西江月》所展示人物思想性格。二、教学重点、难点:1.重点:对本文几个人物性格特征的分析。2.难点:《西江月》表现人物性格的作用。三、教学时数:三课时四、教学步骤:第一课时词语补释:*不经之谈:形容荒唐无根据的话。经:通常的道理。不经:不合常理，近乎妄诞。P211注④...
《林黛玉进贾府》导学案4
《林黛玉进贾府》导学案课前预习学案一、预习目标1.识记重点的字音、字形、字义2.了解关于作者曹雪芹的文学常识二、预习内容一、基础字词1.识记字音阜盛（）敕造（）嬷嬷（）丫鬟（）斟上（）怯弱（）癞头（）疯癫（）放诞（）绾着（）璎珞（）盘螭（）绉裙（）裉袄（）嫡亲（）翠幄（）轩峻（）厢庑（）錾金（）黼黻（）美人觚（）孽根（）溺爱（）小幺（）咳嗽（）盥手（）懵懂（...
《林黛玉进贾府》教案20
《林黛玉进贾府》教案[目的意图]《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境——贾府。这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。那么，教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。本设计拟着重从贾府的“硬件”和“软件”两个方面来分析，充分认识“与别家不同”...
《林黛玉进贾府》教案6
林黛玉进贾府教学目标：1.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。2.了解贾府这一典型环境及折射的社会背景。教学时数：3第一教时明确目标：1.介绍曹雪芹和《红楼梦》。2.整体感知课文内容，理清思路。教学过程：一、导入新课二、解题1.曹雪芹和《红楼梦》介绍“开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。”――得硕亭·《草珠一串》2.介绍贾府中人物关系...
《林黛玉进贾府》教案14
一、教学目的1．认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2．了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。3．从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。二、教学设想本课，首先介绍《红楼梦》及其作者，使学生对这部古曲名著及曹雪芹这位文学巨匠有初步了解，引发他们读全书愿望。其次根据课文特点，重点学习环境描写和...
林黛玉进贾府
一、素质教育目标（一）、知识教育点1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征3、通过文章环境，把握作品的主题（二）、能力训练点1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力（三）、德育渗透点认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反...
《林黛玉进贾府》教案4
林黛玉进贾府教学目的1.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。2.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。3.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。4.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。教学设想1.教学重点是分析主要人物的性格特点，并指导...
上一页
1
2
3
4
5
下一页
