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《记梁任公先生的一次演讲》

人教版高一上册第9课《记梁任公先生的一次演讲》课文简介

文／梁实秋梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在1921年...

《记梁任公先生的一次演讲》教案设计

高一语文《记梁任公先生的一次演讲》教案

一、课题：《记梁任公先生的一次演讲》二、教学目标与要求：知识目标1、通过品读人物，激发学生想象的情感。2、了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。能力目标1、通过品味文章，引导学生掌握写人记叙文的写作方法，学会在记叙中加入自己的评论和感受。2、掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物。情感态度价值方面1、使学生对梁启超产生无限的崇敬之情2、培养...
《记梁任公先生的一次演讲》优秀教案

【教学目标】根据语文新课标“进一步提高语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，从而为学生终身学习和个性的发展奠定坚实的基础”的要求，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：１、知识与技能：⑴培养学生分析概括能力、表达交流能力。⑵学会“写人凸显人物个性”的写作方法。２、过程与方法：让学生学会在自主...
《记梁任公先生的一次演讲》教案设计

今天字典语文网小编为大家分享的是《记梁任公先生的一次演讲》教案设计，希望可以帮助到大家、教学目标:1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。2、学习加旁批的阅读方法。3、学习在记叙中加入自己的评论和感受的写法。教学重点：1、作者怎样通过叙事来表现人物性情。2、学习加旁批的阅读方法。教学难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。第一节一、导入：&bu...
《记梁任公先生的一次演讲》教案

一、教学目标:1引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法2学习加旁批的阅读方法3学习在记叙中加入自己的评论和感受二、教学重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情。三、教学难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。四、课时安排：二课时五、教学方法：赏析法讨论法朗读法六、教学用具：生字词卡片投影片七、教学过程：第一课时1、导入：同学们有听演讲的经历吗?大家能...
高一语文《记梁任公先生的一次演讲》的教学反思

在本节课的教学中，我根据了教学需要，设计了三层提问，从而完成了这节课的教学，学生学习效果较为明显。在第一层次的问题设计中，我主要是在导课时，运用了提问的形式，目的是引起学生的对的学习欲望。问题一：“同学们，上三次的作文难点有什么不同？为什么写教官就不及写父母、老师、朋友形象鲜明呢？是事件太少，人物不熟，还是其它的问题呢？今天就让我们从梁实秋先生的《记梁任公先...
一年级语文《记梁任公先生的一次演讲》教案

一、教学目标:教学重点:1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法2、学习加旁批的阅读方法。教学难点:3、学习在记叙中加入自己的评论和感受。二、预习导学1.下列加粗字注音不正确的一项是()A.显宦(huàn)莅(lì)校屏(bǐng)息以待B.步履(lǚ)沉着(zhuó)涕(tì)泗交流C.潇(xiāo)洒蓟(sū)北大汗淋(lín)漓D.精悍(hàn...
《记梁任公先生的一次演讲》导学案

【学习目标】⑴知识目标：①引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。②适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。③从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。（备注：宽宏大量重友情等为人传颂，同时增大课容量，讲出语文课的文学性也是教改的一个趋势...
《记梁任公先生的一次演讲》教学反思

梁实秋的这篇散文，是一篇记事写人的佳作，也可说是一位大家在回忆、纪念一位大家。自然教学既要品文，也要品人。拿到课题后，我没有急于动笔，在不借助任何参考资料的情况下，再次独立阅读文本，记下自己的真切感受和个人体验，然后再由文本延伸开去，阅读有关梁启超的评传，梁实秋回忆自己老师梁启超的其他篇章……随着阅读的深入，有关梁任公先生的海量信息扑面而来。但赛课有时限，哪...
《记梁任公先生的一次演讲》说课稿

一．说教材1．教材简析：这是在学习第二单元的讲演稿之后，又接触的一篇讲演稿。它在内容和体裁上都不同于前两篇，它属记叙文，偏重于记述讲演的过程，突出讲演者的形象。而《最后一次讲演》和《未有天才之前》则主要记录人物语言，重在体现讲演者的思想。因而教授《记梁任公先生的一次讲演》也要进行人物形象地分析，看作者到底给我们刻画出怎样一个名人画像。文章篇介绍梁启超，结尾评...
《记梁任公先生的一次演讲》说课稿

下面是由字典语文网小编为大家分享的《记梁任公先生的一次演讲》说课稿，希望可以帮助到大家。一、教学目标:1引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法2学习加旁批的阅读方法3学习在记叙中加入自己的评论和感受二、教学重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情。三、教学难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。四、课时安排：二课时五、教学方法：赏析法讨论法朗读法六、教...

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