字典翻译
语文
教案教学
教案设计
课文
《丝绸之路》
人教版五年级下册第2课《丝绸之路》课文简介
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那...
查看原文
《丝绸之路》教案设计
《丝绸之路》
教学目的：1、了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。2.过程与方法：通过读图，能够分析出图中包含的信息，并能将书本中的信息转化到图上；通过对古代丝路和现代亚欧大陆桥的学习，逐步具备对比分析问题的能力。教学重点：感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的...
《丝绸之路》A、B案
学习目标1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。课时安排1课时A案课前准备带着自己感兴趣的问题，通过上网或者去图书馆等方式，查询丝绸之路名称的由来、历史变迁或人物故事等相关信息。课时安排1课时教学过程一、激情导入出示丝绸之路的相关风景...
丝绸之路优秀教学设计
一、交流资料，引入新课1．课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。（1）小组交流，教师巡视指导。（2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。教出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。2．这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文...
《丝绸之路》教案
学习目标1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。课时安排1课时A案课前准备带着自己感兴趣的问题，通过上网或者去图书馆等方式，查询丝绸之路名称的由来、历史变迁或人物故事等相关信息。课时安排1课时教学过程一、激情导入出示丝绸之路的相关风景...
五年级语文《丝绸之路》教案
课前准备1.搜集关于“丝绸之路”的资料。2.“丝绸之路”地图。教学过程一、话说“丝绸之路”1.出示课题，阅读课后的“资料袋”。2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。二、走近“丝绸之路”1.自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。2.默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路?在课文中寻找一句合适的话来说明。3.课堂交流。学生可以...
张骞与丝绸之路
文章摘要:本文章的主要内容是关于张骞与丝绸之路_课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！张骞与丝绸之路在古城西安玉祥门外的大庆路上，有一座大型雕塑群：西域人与汉人带着满载丝绸的骆驼商队，正缓缓西行。这是对张骞开辟丝绸之路，建立丰功伟绩的纪念和歌颂。公元前1世纪，罗马共和国首脑人物凯撒穿着一件丝绸长袍到剧院看演出。谁料，他比演员更引...
《丝绸之路》教案讲义二
1、导入出示丝绸之路的相关风景图片，介绍：丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的蛮荒之路，可是自汉代张骞冒死开拓之后，这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅，悠悠驼铃。从此，东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系。联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究计划”，把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”，当代的中...
《丝绸之路》板书设计
东西方友谊交流之路 丝绸之路 东西方经济交流之路 东西方文化交流之路
知识:丝绸之路简介
文章摘要:本文章的主要内容是关于知识:丝绸之路简介_课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！丝绸之路与中西交通公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使大月氏，中途遭匈奴扣留，至公元前126年方归。公元前119年，汉武帝再派张骞西去联络伊犁河流域的乌孙，同时分派副使赴大宛(今费尔干纳盆地)和康居(约在今巴尔喀什湖与咸海间)、大月氏(阿姆...
02丝绸之路最新教案一
教学目标1．认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。教学重点理解丝绸之路的重要意义教学难点丝绸之路的价值课前准备教师准备...
上一页
1
2
3
4
5
下一页
