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《丝绸之路》
人教版五年级下册第2课《丝绸之路》课文简介
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那...
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《丝绸之路》教案设计
丝绸之路教学片段赏析
文章摘要:本文章的主要内容是关于丝绸之路教学片段赏析_课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！师：对丝绸之路，我们以前了解的不多。读了这篇课文，我们有了初步了解，请大家结合有关内容谈一谈你眼中的丝绸之路。生：我觉得丝绸之路是一条伟大的路。通过老师的介绍我知道丝绸之路所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的荒漠戈壁和盐碱沼泽。在...
《丝绸之路》教案1
教学目标1．认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。教学重点理解丝绸之路的重要意义教学难点丝绸之路的价值课前准备教师准备...
《丝绸之路》课文原文
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……公元前115年，一个天高气爽的早晨。在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将...
《丝绸之路》教学杂谈
〖把握文章切入口，提高阅读教学效率·抓住中心句〗大多数文章都有中心句（或者重点句，如：总起句、总结句、过渡句等），在课堂上以中心句为切入点，将这个句子的理解和课文思路，中心思想有机糅合在一起组织教学，就可化繁为简，使课堂教学主脉络清晰，收到事半功倍的效果。如在教学《丝绸之路》一文中，我抓住文中第四自然段这一过渡段，让学生反复读，说说这段话在文中所起的作用（承...
丝绸之路人教版教案
今天语文网小编给大家收集整理了丝绸之路人教版教案这一优质的教学案例。丝绸之路人教版教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!丝绸之路人教版教案由字典语文网小编整理，仅供参考：教材分析：《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感;接着讲...
《丝绸之路》疑点解析
１、为什么称作丝绸之路？因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。２、“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。⑴“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。⑵“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”──这是一条繁忙的路。⑶“没想到，一条道路将远...
《丝绸之路》五年级语文公开课教案
《丝绸之路》五年级语文公开课教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《丝绸之路》五年级语文公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1、认知“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2、能说出这条路被称为“丝绸之路”的原...
《丝绸之路》教案2
教学目标1．认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。4．鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料，培养搜集、整理信息的能力。5．运用自主、合作的学习方式，引导学生自读自悟理解课文内容及思想感情，培养独立阅读的能力。教学重点理解丝绸之路的重...
丝绸之路-教学设计
文章摘要:本文章的主要内容是关于丝绸之路-教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！丝绸之路教材分析《丝绸之路》是一篇略读课文。课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路...
02丝绸之路最新教案A案
文章摘要:本文章的主要内容是关于02丝绸之路最新教案A案_课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！学习目标1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。课时安排1课时A案课前准备带着自己感兴趣的问题，通过上网或者...
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