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《土地的誓言》
人教版初一下册第9课《土地的誓言》课文简介
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她...
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《土地的誓言》教案设计
《土地的誓言》教学设计
【课文分析】１、《土地的誓言》本文是一篇抒情散文，充溢着饱满的、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样的语言表达了出来，仿佛使人谛听得到性脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人...
第9课土地的誓言教案设计(新课标)
教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。教学重点：有感情的朗读课文教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。教时：一课时教学过程与方法：一、情境导入1、导语2、学生上网检索有关背景和作者的资料二、整体感知1、范读2、学生自读三、品读精彩语句1、学生朗读并互相评价2、揣摩特殊词语的用法(1)“我有时把手放在我的胸膛上，我...
《土地的誓言》教案
教学目标：继续注重朗读训练，读准字音，读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。教学重点：体会作者的思想感情，揣摩精彩的段落和语句。教学难点：了解呼告的写作手法，揣摩精彩段落和语句。教具：小黑板或投影仪、录音机教学方法：自主、合...
《土地的誓言》教学建议
本文几近于一首散文诗，其间充溢的是众多鲜明的意象和丰沛激越的情感。教学时如果不从“诗意”这一角度处理，将会使课堂枯涩沉闷、生气全无。具体教学建议如下：１、努力引起学生的心灵共鸣：学生由于年龄所限，根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验，但他们有着朴素的感情，也有丰富敏感的心灵。教师在教学之前，务必努力唤起学生的内心情感。可以通过影视手段展示九一八之后东北人...
七年级语文下：《土地的誓言》设计
教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。教学重点：有感情的朗读课文教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。教时：一课时教学过程与方法：一、情境导入1、导语2、学生上网检索有关背景和作者的资料二、整体感知1、范读2、学生自读三、品读精彩语句1、学生朗读并互相评价2、揣摩特殊词语的用法（1）“我有时把手放在我的胸膛上，我...
《土地的誓言》整体把握
这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土...
人教版七年级下册（初一下）语文：《土地的誓言》教案（3篇）
教学目标：1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。3、学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。教学步骤：一、播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，努力唤起学生的内心情感。二、扫清字词障碍怪诞（d&agr...
《土地的誓言》导学设计
【导学目标】1、情感与态度目标：⑴通过对课文的感悟加深对祖国的热爱之情。⑵树立学好本领将来报答故乡养育之恩的决心。2、知识与能力目标：⑴理解课文丰富深沉的语义。⑵了解作者运用的写作手法。3、过程与态度目标：⑴按感悟、联想、思考的步骤学习课文。⑵重视品味、学习和借鉴作者的语言技巧。【导学思路】由于学生均没有课文中所写的那种故土沦丧，四处流浪的经历和体验，所以在...
《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》专项练习
一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。逼狭（）崎（）岖浊（）流一泻（）万里阻yì（）险jùn（）断yá（）丛山dié()岭二、填空1、本文体裁是___________,作者___________，是中国最早的马克思主义者。2、文中的“艰难的国运”是指____________________________...
《土地的誓言》精品教案
今天字典语文网小编分享的是《土地的誓言》精品教案，希望可以帮助到的大家。教学目标：1、训炼朗诵能力，注意重音、停顿、语调、语速。2、感受艾青的诗风：沉雄、忧郁而感伤。3、从写作背景入手，使学生了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人的赤子情怀。教学重点：赏析诗歌意象的寓意，感悟诗中多幅“痛苦与灾难”画面的意义。教学难点：感受诗人忧国忧民的深切情怀，增强青年学生的爱...
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