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《小摄影师》
人教版三年级上册第6课《小摄影师》课文简介
1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。...
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《小摄影师》教案设计
加强语言感悟 注重情感熏陶——《小摄影师》教学片断与评析
片断一：师：请大家齐读第七自然段的第一句，想一想“吩咐”在这里是什么意思？（学生齐读后思考交流）生：“吩咐”在这里是说小男孩让高尔基按他要求的姿势坐下。师：是啊！这是怎么回事呢？再读课文，想一想，说一说。生：我认为这里高尔基按小男孩的要求去做，说明他没有一点架子，把小男孩当作朋友看待，非常尊重孩子的意见。生：高尔基被孩子的天真感染了，觉得自己也成了一个孩子，...
3 小摄影师
3小摄影师教学目的要求：1.理解课文内容，能判断课文主要讲的是什么。2.了解体会高尔基对少年儿童的爱护和关怀。3.学会本课生字新词。通过查字典和联系上下文理解词句。会读写课后词语，会用“突然”造句。4.能正确流利有感情地朗读课文。教学重点难点：了解高尔基对少年儿童的关怀爱护。尽管课文用了不少文字写小男孩儿，但小男孩儿之所以能进来，高尔基之所以那么顺从地听从一...
《小摄影师》一课一练
一、看拼音，写词语。tūránlìkèdǎliangbǎinòngzhǔnbèijiāojuǎn()()()()()()mìshūjìzhězhuǎngàozhàoxiàngjīzázhìsh...
《小摄影师》其它杂项
一个月过去了，两个月过去了，三个月过去了……小男孩一直没有回来。终于有一天，高尔基收到了一封信，上面写着：亲爱的高尔基同志：您好！我是上次那个想给您照相而没有如愿的小男孩。对不起，我耽误了您的宝贵时间。这次，我还想再给您照一张相……高尔基从窗口向外望去，看见楼外站着那个小男孩。他说：“来吧！孩子。”不一会儿，男孩就站在了高尔基面前……照完相之后，小男孩走了。...
《小摄影师》
一、学习目标1.依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题，从而产生好奇心和猜测内容的愿望。2.对留有悬念的情节进行创造性的想像，加以延伸补充，发展思维的灵活性。二、学习流程1.议一议①高尔基希望小男孩再来。小男孩会再来吗？②小男孩迅速回家取了胶卷再来时，门卫会怎么说？怎么做？③小男孩和高尔基再次见面时，他们会说些什么？怎么做？④小男孩怎样给高尔基照相？高尔基...
《小摄影师》教学设计7
文章摘要:本文章的主要内容是关于《小摄影师》教学设计7，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！【学习目标】１、认识“摄、媚”等８个生字。会写“突、按”等１４个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等１２个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。３、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情【课时...
17《小摄影师》 教案教学设计
17《小摄影师》教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。教学...
小学三年级《小摄影师》教学实录
第一课时同学们好，先请同学们看大屏幕，你们看图上画的是什么，生1：图上画的是一位先生，他坐在沙发上看报纸，一个小男孩正在给他照相。师：你们知道这位坐在沙发上的先生是谁吗?他就是苏联伟大的文学家高尔基，曾写过《童年》《海燕》《在人间》等作品，深爱读者的喜爱，今天，我们就学习一个发生在高尔基和小摄影师之间的故事，我们一起来读课题，师：先请同学们自学课文，通过自学...
《小摄影师》第一课时教案
师：昨天交给同学们一个任务，了解高尔基，同学们做好准备了吗？生：高尔基是苏联的大作家，是一位伟大的文学家。写过《童年》、《我的大学》。师：你是怎么知道的？生：爸爸妈妈告诉我的。师：实际上爸爸妈妈就是你们最好的——（生答，略）师：你是怎么知道的？生：是上网查到的。师：上网查资料的确能找到很多的东西。师：我们知道高尔基是世界著名的文学家，前苏联文学的创始人，还是...
人教版三年级语文《小摄影师》教案设计
《小摄影师》是第二单元的一篇主题课文。在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。下面是小编整理的三年级语文《小摄影师》教案设计，欢迎大家阅读!【《小摄影师》教案设计】教学目标1.正确、流利地分角色有感情地朗读课文。2.通过人物的语言、动作的品味，感受高尔基对少年儿童的关心爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。3.学习人物说话的四种表达方式，...
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