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《小摄影师》
人教版三年级上册第6课《小摄影师》课文简介
1928年夏天,高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。...
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《小摄影师》教案设计
加强语言感悟 注重情感熏陶——《小摄影师》教学片断与评析
片断一:师:请大家齐读第七自然段的第一句,想一想“吩咐”在这里是什么意思?(学生齐读后思考交流)生:“吩咐”在这里是说小男孩让高尔基按他要求的姿势坐下。师:是啊!这是怎么回事呢?再读课文,想一想,说一说。生:我认为这里高尔基按小男孩的要求去做,说明他没有一点架子,把小男孩当作朋友看待,非常尊重孩子的意见。生:高尔基被孩子的天真感染了,觉得自己也成了一个孩子,...
3 小摄影师
3小摄影师教学目的要求:1.理解课文内容,能判断课文主要讲的是什么。2.了解体会高尔基对少年儿童的爱护和关怀。3.学会本课生字新词。通过查字典和联系上下文理解词句。会读写课后词语,会用“突然”造句。4.能正确流利有感情地朗读课文。教学重点难点:了解高尔基对少年儿童的关怀爱护。尽管课文用了不少文字写小男孩儿,但小男孩儿之所以能进来,高尔基之所以那么顺从地听从一...
《小摄影师》一课一练
一、看拼音,写词语。tūránlìkèdǎliangbǎinòngzhǔnbèijiāojuǎn()()()()()()mìshūjìzhězhuǎngàozhàoxiàngjīzázhìsh...
《小摄影师》其它杂项
一个月过去了,两个月过去了,三个月过去了……小男孩一直没有回来。终于有一天,高尔基收到了一封信,上面写着:亲爱的高尔基同志:您好!我是上次那个想给您照相而没有如愿的小男孩。对不起,我耽误了您的宝贵时间。这次,我还想再给您照一张相……高尔基从窗口向外望去,看见楼外站着那个小男孩。他说:“来吧!孩子。”不一会儿,男孩就站在了高尔基面前……照完相之后,小男孩走了。...
《小摄影师》
一、学习目标1.依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题,从而产生好奇心和猜测内容的愿望。2.对留有悬念的情节进行创造性的想像,加以延伸补充,发展思维的灵活性。二、学习流程1.议一议①高尔基希望小男孩再来。小男孩会再来吗?②小男孩迅速回家取了胶卷再来时,门卫会怎么说?怎么做?③小男孩和高尔基再次见面时,他们会说些什么?怎么做?④小男孩怎样给高尔基照相?高尔基...
《小摄影师》教学设计7
文章摘要:本文章的主要内容是关于《小摄影师》教学设计7,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!【学习目标】1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情【课时...
17《小摄影师》 教案教学设计
17《小摄影师》教学要求1、学会本课生字新词,认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切希望,努力学习,天天向上。教学...
小学三年级《小摄影师》教学实录
第一课时同学们好,先请同学们看大屏幕,你们看图上画的是什么,生1:图上画的是一位先生,他坐在沙发上看报纸,一个小男孩正在给他照相。师:你们知道这位坐在沙发上的先生是谁吗?他就是苏联伟大的文学家高尔基,曾写过《童年》《海燕》《在人间》等作品,深爱读者的喜爱,今天,我们就学习一个发生在高尔基和小摄影师之间的故事,我们一起来读课题,师:先请同学们自学课文,通过自学...
《小摄影师》第一课时教案
师:昨天交给同学们一个任务,了解高尔基,同学们做好准备了吗?生:高尔基是苏联的大作家,是一位伟大的文学家。写过《童年》、《我的大学》。师:你是怎么知道的?生:爸爸妈妈告诉我的。师:实际上爸爸妈妈就是你们最好的——(生答,略)师:你是怎么知道的?生:是上网查到的。师:上网查资料的确能找到很多的东西。师:我们知道高尔基是世界著名的文学家,前苏联文学的创始人,还是...
人教版三年级语文《小摄影师》教案设计
《小摄影师》是第二单元的一篇主题课文。在表达上的主要特点是,通过对话和细节描写,展示人物丰富的内心世界。下面是小编整理的三年级语文《小摄影师》教案设计,欢迎大家阅读!【《小摄影师》教案设计】教学目标1.正确、流利地分角色有感情地朗读课文。2.通过人物的语言、动作的品味,感受高尔基对少年儿童的关心爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。3.学习人物说话的四种表达方式,...
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