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高中人教版基础知识

九年级《诗两首》知识点拔

一、知识点拨与学法引导（一）整体感知1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的洪流中，成为一名时代的鼓手、吹号者。全诗共六节。第一节用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一...
2016年高考语文必背古诗文赤壁赋

2016年高考语文必背古诗文赤壁赋2016年高考语文必背古诗文赤壁赋由字典语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!赤壁赋(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊...
北师大版高二年级语文下学期二单元故都的秋知识点

本文是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。那么同学们赶快一起来看看故都的秋知识点！【原文欣赏】《故都的秋》秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得...
高一语文知识点《在马克思墓前的讲话》的理解

高一语文知识点《在马克思墓前的讲话》的理解高一语文知识点及学习内容理解、记忆方法 1、文学常识：本文选自《马克思恩格斯选集》第三卷，标题是编译者加的。马克思(1818～1883)3月14日逝世，3月17日安葬于伦敦海格特公墓，这是恩格斯(1820～1883)在葬礼上用英语发表的讲话。2、积累词语：纷繁、芜杂、领域、肤浅、豁然开朗意识、诽谤、诅咒、嫉恨识记：...
苏教版高一上册语文第二单元知识点：劝学（节选）

《劝学》是《荀子》一书的首篇，又名《劝学篇》，下面是苏教版高一上册语文第二单元知识点，希望对考生有帮助。原文：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮(左应为“车”，原字已废除)以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也;不临深...
2016新人教版高一语文包身工基础知识

《包身工》一文成功地综合运用叙述、说明、描写、议论、抒情这几种表达方式。字典语文网小编为大家准备了这篇新人教版高一语文包身工基础知识。2016新人教版高一语文包身工基础知识背景：本文是作者于1935年，经过几个月的调查研究，实际考察之后写出来的。1936年，发表在《光明》(左联机关刊物，沈起予主编)的创刊号上。它所反映的是“一·二八”以后到抗日战争以前这一时...
高一语文下册期中复习资料囚绿记

语文对于各科来讲是各科的基础。小编准备了高一语文下册期中复习资料，希望你喜欢。知识点概述囚绿记讲述了作者与常春藤绿枝条的一段交往经历，描绘了绿枝条的生命状态和性格特点，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。绿是全文描写的客观对象，作者围绕绿展开思路，铺设线索。文章思路...
初一语文知识点总结：《诗两首》

初一语文知识点总结：《诗两首》一、重点字词1.给下列加点字注音。匿(nì)笑嗅(xiù) 膝(xī)2.用恰当的词语填空。(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山／求他载着她的爱和悲哀归...
高二语文上学期9月月考复习要点：祝福

高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。小编准备了高二语文上学期9月月考复习要点，希望你喜欢。【百无聊赖】生活或感情上没有寄托。【不更事】经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂世故人情。更，经历。【俨然】十分庄重的样子。【沸反盈天】形容人声喧嚣杂乱。沸反，像沸水一样翻腾。...
精编高二语文下册期末必备知识点：《窦娥冤》

不断努力学习，及时对知识点进行归纳，才能让自己的知识更加丰富，下面是字典语文网为大家整理的高二语文下册期末必备知识点，欢迎大家阅读。(一)古代戏曲的特点1.始于离者，终于和中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。它的特点是将众多艺术形式，以一种标准聚合在一起，在共同具有的性质中体现其各自的个性。这些形式主要包括：诗、乐、舞。诗指其文学，乐指其音乐伴奏，舞指其表演。...

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