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高中人教版教案教学
《我有一个梦想》教学反思
12月28日下午我们语文组的老师听了我的一堂公开课,从课后老师们的评价来看,我的这节课是比较成功的,体现了新课改的精神。作为一名课改大潮中的新青年教师,面对《新课程标准》,在教学工作中应该不断反思自己的教学行为,提高自己的业务水平,为课改贡献出自己的微薄之力。现将本课教学过程中的几点反思总结如下:1、总体来说这堂课的教学效果良好,三维目标和教学重点都得以落实...
《念奴娇》教学设计
一、导入新课放三国演义片头曲。三分天下,三国鼎立,留下了太多的刀光剑影和鼓角铮鸣。当赤壁的战火随着历史烟云消失的时候也就有许多的文人登临赤壁,怀古抒情。让学生回忆都有哪些文人墨客登临赤壁,怀古抒情。赤壁杜牧折戟沉沙铁未銷,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。二、教学目标1、走近苏轼,体味作者的思想感情。2、学习写景咏史抒情相结合的写法。三、文本探...
文学理论课在《荷塘月色》中的尝试
论文提要:文章针对目前高中语文课堂教学的某些不足,对高中日常语文课堂教学进行了一些有益的探索,因为文学理论课自身的优势,高中阶段语文学科的特点以及学生的现阶段的心理状况,作者认为:高中语文教学未来的方向应是以文学理论课结合文学批评课为主,兼以文学史的讲解,通过构建完整的知识体系,培养扎实的写作能力,达到增强学生对母语的热爱,从而为学生素质的全面提高打下坚实的...
《古诗三首》教学设计
【教学目的】1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗,理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。【教学过程】一、检查学生预习情况1、通过查找的相关资料,介绍张继、高适和白居易的生平及作品。2、指名读三首古诗,读准生字的字音:吟、残、瑟(说说易写错的字和字在诗中的意思)借助注释和字典说说你读懂了什么?(试着初步讲讲每首诗的意思。)3、提出不懂的问题,师生共同...
《拿来主义》教案13
一、教学目标:1、了解和学习鲁迅先生对待中外文化遗产的正确态度与方法,发扬拿来主义精神,在阅读中外作品时注意吸取精华,剔除糟粕。2、理解本文语言犀利,幽默的特点;学习本文运用比喻进行论证说理的方法,正确理解本文各比喻的含义。二、教学重点,难点:1、总体理解文意2、揣摩词语的讽刺意味三、教学设想:1、学习本文可以从理解文章的观点和结构入手。2、对语言的揣摩要结...
人教版小学语文第七册教案《21 古诗三首》
教材分析这篇精读课文选编了三位唐代著名诗人的七言绝句,分别是李白的《望庐山瀑布》、杜牧的《山行》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。教学目标学会本课3个生字。朗读、背诵课文,默写《望庐山瀑布》《山行》。在理解诗句的基础上,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。教学重点难点理解诗句,想象诗句中描绘的景象。教学构想先让学生朗读几遍,并让学生通过查字典试着理解词...
高二语文拿来主义教案1
授课人:魏红霞教学目标1、理解本文的题旨和拿来主义的基本含义。2、分析本文的论证结构,体会鲁迅杂文的艺术特点。下载地址:/20101028150638434.doc学习目标:一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点;学习本文运用比喻进行论证的方法,正确理解各种比喻的含义。二、理解如何正确对待中外文化遗产。学习过程:随着我国开放的深入发展,国外的科学、文化、技术以...
《七颗钻石》《冰心诗三首》、《诺曼底号遇难记》教学设计
教学目标:1、初步了解想像的作用,并试着在阅读和写作中运用想像2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶自己的情操教学重点:启发学生的想像力,感悟“爱”的博大。具体课型:自主,协作,探究学习课前准备:1、把你以前读过的童话故事找来,再读童话,感悟童话的特点2、开展一次以收集“爱心故事”为目的的阅读活动,每人至少收集一则故事推荐资料:图书资源:《爱的教育》...
《兰亭集序》教案19
1、导入:记得孔子有一次和子路、曾皙,冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时,曾皙答道“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”曾皙的春风沂水大得孔子赞赏。那请同学们想一想,在这春风沂水的三月,在那崇山峻岭的茂林修竹之中,亲密的朋友携手而来,席地促膝侃侃而谈,那该是何等怎样的乐事呢?今天,就让我们一起穿过时光的长河,走进那...
理性我思致用──以《游褒禅山记》为例谈中学语文“有效教学”
2005年10月、11月,我在几所中学给学生上过《游褒禅山记》。本次讲课,我的指导思想是贯彻六个字──“理性”、“我思”、“致用”。一“理性”。是指教或学都要以一种科学的理论为指导,是一种自觉的行为。“我思”,就是“我”自己思考,即不随“你”思,也不随“他”思。无论教或学都要多动脑筋想一想,以审视的眼光去打量文本。“致用”,学以致用,一方面要提高学生的语文能...
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