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高中教学分析

《信陵君窃符救赵》课文原文

魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君。公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千人。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之，不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财...
高考语文：实用类文本阅读

第一节分析综合【考点解读】高考语文《考试大纲》中对“分析综合”的要求包括以下三个层级：（1）筛选并整合文中的信息。（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法。大阅读实用类文本时，考生应该明确各种文本中最有效的“文中的信息”是哪些信息。对于新闻文本，主要是指最具价值的动态；对于访谈文本，主要是指被访谈者提及的知识...
《秋兴八首》教学反思（其一）

下面是由字典语文网小编分享的《秋兴八首》(其一)教学反思，大家一起来分享下，希望可以帮助到大家。这首诗的教学，首先要探讨和解决一个问题：如何在课堂中将阅读的三个基本步骤——初评、旁批、总评——体现出来，又如何在短短的一节课的时间内，引导学生在初步阅读的基础上，通过恰当的方法，加深他们对诗歌内涵的理解。核心原则是可以确定的，那就是必须要体现阅读深入的过程。这堂...
专家评析2011年全国各地高考作文（最新）

2011年高考作文现已成为人们关注的焦点，专家和教师对今年的作文都有评析，下面看看他们的评析，更进一步了解今年的高考作文。*专家分析2011年北京高考作文：不宜只写乒乓球今年的材料作文有三个特点，首先是贴近实事、贴近生活。世乒赛刚结束不久，最近李娜又在法网夺冠，考前很多学生和老师都关注了体育的相关内容，因此看见这个题目，不会感到突然。第二是淡化导向、拓宽平台...
《琵琶行》课堂实录

教学目的：了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。第一课时一、导入同学们知道，音乐与文学有着密切的关系。他们就象艺术孕育的联体婴儿，在《诗经》及以后的很长时期，诗歌既是文学（诗）又是音乐（歌）。虽然在后来，音乐与文学逐渐分离，但二者仍然互相影响，比如大家熟悉的古典名曲《春江花月夜》就是...
如何在语文教学中引导学生发现美，感受美？

新课程改革后，教师角色的转换，不意味着完全放手，任其自由。学生自主、合作、探究式的学习不应无序，不能盲从，不走形式，不为做秀。鉴于学生知识储量、学习能力、生活阅历的局限，还是需要教师的扶持引领、参与调度如何在语文课中指导学生审美呢？作为语文老师，必须在教学意识上解决两个问题，其一是审美的内容，语文教材中，课文题材和题材多样化，为学生提供了丰富的审美对象，如小...
《装在套子里的人》课堂教学实录

下面这一篇《装在套子里的人》课堂教学实录，是之前我在上这篇课文的时候，对课堂效果的一个写照。今天来跟大家分享一下。〔课前准备：印发本课学案，完成“阅读体验报告”，并在学习小组(6人)内交流，每个小组初拟一个讨论题老师在批阅学案后，协调安排，确定每个组的讨论题，在课堂上公布〕师：同学们，今天我们大家一起来欣赏契诃夫的名作《装在套子里的人》你们还记得这样一首诗吗...
用现代理念诠释亚圣“仁政”思想──《寡人之于国也》的教学

文言文是用古代书面语言写成的文章，由于远离我们的时代而古奥难懂，但文章所表现的思想内容博大精深。学习文言文实现古为今用除了学习其语言外，对文章的思想内容的理解若就古代而言古代，则学生的学习兴趣不高，如何加强学科间的联系，从现实生活中去找寻古人理想的影子，就是很值得中学语文教学探讨的课题之一，于此就《寡人之于国也》一文的教学谈谈这方面的尝试。《寡人之于国也》节...
《古诗两首》柳宗元简介

柳宗元（773-819），字子厚，河东（今山东永济县）人。杰出的思想家、散文家。诗歌的成就也很高。《江雪》是柳宗元被贬永州后的作品，历来为人们所称诵。这首小诗，是托景言志的。作者用极其洗炼的文笔，勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江上独钓的情景，艺术地概括了当时他所处的政治环境的险恶，表现了他毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。
我教《孔雀东南飞》

【背景与概述】《孔雀东南飞》是我国文学史上的一颗璀璨的明珠。它热情讴歌了高贵的爱情，闪烁着人性的光辉;它语言优美、激情四溢，是一篇传世佳作。教师的教学任务是引导学生通过学习作品，品味语言，分析意境，培养初步的文学鉴赏能力;陶冶性情思索人生，感受爱情的纯洁与高贵。在具体的备课过程中，我发现本首诗歌可讲的东西实在太多。比如，在内容方面可以分析刘兰芝的艺术形象，可...

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