高中教科版教学分析|高中教科版教学分析模板-字典翻译语文网

高中教科版教学分析

关于高中语文教科书选文问题的调查与思考

摘要：结合旧版高中语文教科书选文方面的得失情况，本文认为目前新出版的高中语文“实验教科书”此方面仍然存在着几种认识上的偏差，在对新旧语文教材的对比分析中发现问题，解决问题，期望这场大规模的语文教科书革命会更符合当代中学生的身心发展要求，以促进中学语文教学改革的健康发展。关键词：时代性与典范性的辩证统一指向性多元化根据教育部新颁布的《基础教育课程改革纲要》以及...
沪港台高中语文教材比较_语文论文

（华东师范大学课程教材教法研究所倪文锦）一、比较目的：通过比较沪港台三地的高中语文教材，集中各地的成功经验，探索21世纪中国语文教材的新思路，促使汉语进一步走向世界。二、比较对象：上海高级中学课本语文（H版），上海教育出版社（1991年）香港中国语文（中四、中五），香港启思出版有限公司（1991年）台湾高级中学国文教科书，“国立编译馆”（1985年）三、比较...
关于高一语文几篇新选现代文的说明

新编高中第一册语文教科书的阅读部分，现代文有三个单元，每个单元4课，共12课（13篇），保留了传统课文7篇，它们是《荷塘月色》（朱自清）、《拿来主义》（鲁迅）、《在马克思墓前的讲话》（恩格斯）、《记念刘和珍君》（鲁迅）、《简笔与繁笔》（周先慎）、《内蒙访古》（翦伯赞）和《琐忆》（唐弢），新选课文6篇（5课），它们是《杜鹃枝上杜鹃啼》（周瘦鹃）、《在庆祝北京大...
高中语文教学七层次尝试

高中语文教学七层次尝试全日制普通高中语文（必修）教科书（试验本）（人民教育出版社），其“阅读”部分仍是分单元的文章选编。教材在对阅读训练的“说明”中，强调了各种能力（包括对各类文章的理解、分析、鉴赏、研讨、评价等能力）的培养；教材每课后面还以“练习”的形式把各种能力训练具体而有层次地加以落实。教学中，科学地利用教材指导学生“增长知识、陶冶情操、发展智力”（《...