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高中高一人教版练习题

《在马克思墓前的讲话》高考要求及理解记忆方法

１、文学常识：本文选自《马克思恩格斯选集》第三卷，标题是编译者加的。马克思（１８１８～１８８３）３月１４日逝世，３月１７日安葬于伦敦海格特公墓，这是恩格斯（１８２０～１８８３）在葬礼上用英语发表的讲话。２、积累词语：纷繁、芜杂、领域、肤浅、豁然开朗意识、诽谤、诅咒、嫉恨识记：１、悼词的特点（演说词中的一中）。２、词语的音形义。理解：词语在特定语境中的含义和作...
《赤壁赋》写作特色

１、写景、抒情、议论的紧密结合：全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又含寓着人生哲理的艺术境界。第一段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理，却借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。２、“以文为赋”的体裁形式：本文既保...
《古诗两首》文本链接

贺知章：唐代诗人，字季真，少年就以文词而出名，越州永兴（今浙江省萧山）人，写景的诗较为清新通俗，除本课《咏柳》外还有《采莲诗》、《回乡偶书》广为传诵。朱熹：南宋思想家、教育家、文学家，字元晦，号晦庵，晦翁。祖籍徽州婺源（今江西）。他博览群书，广注典籍，在哲学上发展了程颐，程颢关于理气关系的学说，集理家之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学系统，称为程朱理...
中考语文复习：《巴尔扎克葬词》和《在马克思墓前的讲话》比较阅读一得

一、感情脉络相似作为葬词，两篇两篇作品的作者都运用了一般葬词的一般写法，紧扣“悼念——评价——讴歌”来表达悲壮——激越——景仰的思想感情。如：两文的开头都通过“思想家”的逝世所造成的巨大影响来抒发自己的哀悼之情。而中间则通过颂扬死者的主要业绩和优秀品质等，肯定其社会意义和社会价值；给去世者以综合评价，寄托人们的哀思，表达了作者沉痛的悼念之情。最后都相信“生前...
高一语文期中试卷人教版

一、语言基础知识(共15分，共5小题，每小题3分)1.下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一项是()A.摈弃摒除鬓若刀裁濒临绝境B.嫡亲嘀咕枫叶荻花涤荡邪祟C.窜逃撺掇蹿红歌坛人头攒动D.黏液砧板拈花惹草沾沾自喜2.下列各组词语中，书写全都正确的一项是()A.笑魇蹂躏赝品放浪形骸B.厮打吞噬纨绔契而不舍C.讪笑脊髓寒暄以德抱怨D.逡巡阜盛悚然落木萧萧3.下...
《短新闻两篇》课后测试卷

1、下列加粗字注音完全正确的一项是()A、雏菊(chú)恢复(fù)冉冉升起(rán)B、图案(tú'àn)陈迹(jì)追逐游戏(zú)C、凋谢(diāo)焚尸(fén)万众瞩目(shǔ)D、沼泽(zhǎo)处决(chǔ)婆娑起舞(suō)...
高中一年级语文上册记梁任公先生的一次演讲同步检测试题及答案

高中一年级语文上册记梁任公先生的一次演讲同步检测试题及答案 11记梁任公先生的一次演讲5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.填空。梁实秋(1903—1987)，现代_________家、文学评论家、_________家。浙江杭州人。散文代表作_________，还独立译有_________，晚年完成百万字著作《英国文学史》。课文选自他的《槐园梦忆》。解析：...
2016年秋高一语文必修1第一次月考试题（人教版含答案)

语文是最重要的交际工具，小编准备了高一语文必修1第一次月考试题，具体请看以下内容。一、积累与运用(40分)1.选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共16分)(1)下列加点字的注音全对的一组是( )A.百舸(kě) 寂寥(liáo) 彷(páng)徨惆怅(chàng)B.方遒(qiú) 颓圮(pǐ) 瓦菲(fēi) 青荇(xìng)C....
《赤壁赋》重点难点指导

1、重点提示：学习这篇文章的重点依然应该放在鉴赏上。《前赤壁赋》具有很高的艺术欣赏价值。其写景状物，体物之工，妙传造化;触景生情，情感波澜，层层深入;其情景交融，浑然一体，缥缈多姿，为读者创造出优美的神话般的境界。它借景明理，以物写志，抚今追昔，寓理于情;欣赏自然、观察社会、总结历史，启发读者更深层的哲理思考。其思想源于老庄，又超越老庄。全文共换12次韵，用...
苏教版九年级语文上册《囚绿记》练习及答案

内容预览：九年级语文作业纸NO.23课题：囚绿记班级：_______姓名：_______一、基础知识及运用。１、给下面加点字注音或根据注音写出汉字。惊诧（）虎踞龙盘（）几绺（）尘滓（）倏忽（）皱缬（）鞠躬（尽瘁）（）明眸善睐（）（）2、下面是某报上的一则广告，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。换用号：增补号：删除号：调位号：①“如烟”作为一种高科技产...

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