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高中高一人教版教案设计

《赤壁赋》教案

《赤壁赋》教案设计指导思想《赤壁赋》在“像山那样思考”这个专题中，这个专题有三个板块，内涵是人与自然的关系。这个专题的教学设计，应引导学生在在文本审美的基础上欣赏自然，感悟自然，思考人与大自然的关系。本文被放在“感悟自然”这个板块中，应侧重引导学生把握由自然景物引发的人生感慨。教学这篇文章，首先应知人论世，引导学生通过预习，构建学习文本的知识背景。然后通过指...
第一册在马克思墓前的讲话

【背景材料】一、补充注释[让他一个人留在房里还不到两分钟]1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。这时并发的喉头炎使得他几乎不能吞咽。2月间，肺部发生脓肿。经过一段时间治疗，气管炎逐渐痊愈，吞咽食物也比较容易了，因此，死亡是意外地来临的。3月“日下午两点多钟，恩格斯到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦走上楼去...
古诗三首教案设计

教学要求1.掌握生字词。2.朗读、背诵诗歌。3.体会诗句的含义。4.体会诗歌的感情。5.想象诗句所描绘的画面。重难点1.体会诗句的含义。2.体会诗歌的感情。3.想象诗句所描绘的画面。课时划分三课时预习作业搜集与诗歌、作者有关的资料。教学设计第一课时教学要求1.根据字典体会诗句的含义。2.体会诗歌的感情。3.朗读、背诵、默写诗歌。教具准备挂图教学过程一、导入。...
《荷塘月色》第二课时教案

问：哪一次声音清晰?(答案当然是后者。)问：刚刚大家是不是很安静，笔落地的声音是不是很响?(是)那刚才那个问题还是不是自相矛盾呢?这是用了反衬的手法，与王维的“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。[提问]：请同学们在这一段中继续找出运用反衬手法的例子。[解答]：文中用两个“漏”字，借月光、灯光衬托四周的灰暗，以蝉蛙的热闹衬托内心的烦恼。[板书]：树：重重、阴阴(沉郁...
《在马克思墓前的讲话》学案练习4（答案）

9《在马克思墓前的讲话》学案一、学习目标：１、结合文体特点，提纲挈领，了解马克思的伟大贡献２、理解文中重要句子的深刻含义，体会作者的思想感情☆３、走进马克思“跨越时空的美丽”人生，汲取精神营养，提升人生境界二、相关链接悼词，演讲词的一种是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿悼词由标题和正文两部分组成标题写“悼词”二字或“在某某某同志追...
《兰亭集序》收藏印章释文

兰亭集序收藏印章释文语文课本，前面有彩色插页《冯承素摹兰亭帖》，可以使学生了解《兰亭帖》的风神气韵。伴随字帖的是历朝历代的收藏印鉴，显示了这个摹本的辗转流传的过程，使之更增添了浓郁的历史文化气息，这些收藏者也都是赫赫有名之人。由于书上的幅面太小，字迹不大清楚，以及我的水平有限，只辨认出了部分，释文如下（从左至右、从上到下）：太上皇帝之宝、半榻拜书？项墨林秘笈...
不尽情思画图中──《荷塘月色》赏析

治学态度严谨的学者朱自清先生，也是一位影响极大的现代诗人和散文家。“五四”前后，在进步思潮的推动下，朱自清开始了新诗的创作，并获得了一定的成就。此后，他更把彩笔伸向了散文领域，进行着艰辛的开拓。他的诗情凝注于笔端，用写诗的功力，努力在散文中创造诗的意境。在酣畅淋漓的叙事中，有时夹以机智的议论，揭示着哲理，见事见理。他的委婉细腻的抒情，常巧妙地融于绮丽多姿的景...
人教第十册《古诗三首》教学设计

一、领悟学法，引导自学。掌握科学有效的学习方法是形成学生自学能力的核心因素。五年级学生已经学过了二十几首古诗，积累了不少的学习经验，教师要利用学生已有的学习优势，借助预习这一环节，引导学生自学。首先要凭借教材中的预习提示，联系学生以往的学习体验，引导学生领悟学习古诗的大致方法进行自学：知诗人，解诗题;释字词，明诗意;赏诗境，悟诗情。其次要向学生推荐有关的学习...
兰亭集序教案

兰亭集序教案教学目的领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。教学设想教学重点理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。教学难点启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。教学时数1课时。教学内容与步骤导入...
夏明翰诗三首

夏明翰诗三首就义诗砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。金鱼鱼且能自由，人却为囚徒。童谣民家黑森森，官家一片灯。民家锅朝天，官家吃汤丸。夏明翰（1900－1928）：湖南衡阳人。“五四”运动时，是衡阳学生联合会的领导者。1920年到长沙，从事学生爱国运动。1921年湖南自修大学成立，在自修大学学习马克思列宁主义，同时在党的领导下从事青运工作和工运工...

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