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高中高三人教版教案教学

《装在套子里的人》教学设计4

1、使学生对别里科夫的形象引起憎恶，从而痛恨一切反对进步、畏惧改革的习惯势力。2、使学生学会运用讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法。教学重点1、了解本文写作上的特点。2、分析别里科失这个典型人物的意义。教学难点：文中个别语句的含义。课型：教读。教学方法：指导研读。教具与器材：投影设备。教学设想：拟用三课时完成教学任务。第一课时备课时间：第一周星期三。上课时...
《边城》活页练习试卷及答案

边城（节选）卷Ⅰ（50分，每题5分）123456789101．下列词语中加点字全对的一项是（）A．傩送（nán）喁喁（yú）间或（jiàn）黑黝黝（yǒu）B．嗅到（xiù）吁吁（xū）挪动（nuó）焖菜（mēn）C．川黔（qián）悲悯（mǐn）翘首（qiáo）茶峒（tónɡ）D．蒿艾（ài）角隅（yú）高崖（yá）忌讳（huì）２．下列词语中有错别字的一...
《谈中国诗》自我测评

自我测评1．注音、字形完全正确的一组是（）A．羡xiàn妒嫉jí恨会kuài稽精髓B．颦蹙cù内疚jiù皮夹jiā辩别C．无垠yín熬áo菜瞭liào望园满D．桃核hǘi侈shē谈尽jǐn快睿智2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A居高临远数...
高一语文下学期教案：《边城》

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。三、课时安排2课时第一课时一.凤凰之子――沈从文(1902――1988)1.湘西少年：我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇...
《装在套子里的人》研究性教学设计

《装在套子里的人》一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生一拿到新教材就浏览了一遍，作为新授课再学时，已觉得兴味索然，但对于小说的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握。因此，我在教这篇课文时，以促进学生合作学习、自主学习为目的，尝试打破常规，力求创新，激发学生深入研读课文的兴趣，特设计了如下教学方案：首先，上课一开始，就在课题下板书：自杀？他杀？――“...
《边城》一体化教学案（学生版）

《荷塘月色》一体化教学案学生版教学设想：苏教版《荷塘月色》的编排是放在必修二的“慢慢走，欣赏啊”“一花一世界”的版块，本文是朱自清先生最有代表性的一篇写景抒情散文，《荷塘月色》这篇文章就承载着对学生进行文学审美教育的责任。学习本文，主要是引导学生欣赏文章的意境美、语言美、结构美。课文理解并不困难，对文中表现的复杂情感，只要抓住关键词句，补充交代写作背景，稍加...
《装在套子里的人》教案4

装在套子里的人教学目标1、使学生对别里科夫的形象引起憎恶，从而痛恨一切反对进步、畏惧改革的习惯势力。2、使学生学会运用讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法。教学重点1、了解本文写作上的特点。2、分析别里科失这个典型人物的意义。教学难点：文中个别语句的含义。课型：教读。教学方法：指导研读。教具与器材：投影设备。教学设想：拟用三课时完成教学任务。第一课时备课时间...
《咬文嚼字》——朱光潜谈读书

书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以须慎加选择。你自己自然不会选择，须就教于批评家和专门学者。我不能告诉你必读的书，我能告诉你不必读的书。我所指的不必读的书，是谈书的书，是值不得读第二遍的书，走进一个图书馆，你尽管看见千卷万卷的纸本子，其中真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷...
《咬文嚼字》——一些词义的辨析与运用

关于“订金”与“定金”的释义胡习之“订金”与“定金”在日常生活中的含义一般说来是等同的,即二者为等义关系。因此,《现代汉语词典》(商务印书馆1996)解释“订金”时说“定钱。也作定金。”解释“定金”时说“同‘订金’。”而所谓“定钱”,按《现代汉语词典》的释义,是指“购买或租赁时预先付给的,作为成交的保证”。这也就是说,在日常生活中凡是预先付给的,作为成交保证...
《装在套子里的人》导学案

下面是字典语文网小编为大家份上的《装在套子里的人》导学案。希望能够帮助大家更好的学习。学习目标：1.正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。2.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。学习重点：作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。学习难点：幽默讽刺手法和细节描写的运用，正确认识人物形象及时代意义。学习过程一.课前预习(一)教...

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