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高中高三教案教学

第二册边城

教学目的：1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。教学重点：主旨和人物形象。教学难点：沈从文的小说风格。教学课时：2课时。教学方法：品读法。第一课时概括情节并分析第一部分一.教学导入：同学们，我国现代文学史上，小说的创作可...
《装在套子里的人》教案2

装在套子里的人装在套子里的人（一）教学目的正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学重点作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学难点幽默讽刺手法和细节描写的运用正确认识人物形象及时代意义，教学方法点评、研讨教学过程一、导入新课二、查词典完成下列词语解释辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻）...
语言的演变

第三单元说明文七语言的演变教学目的1．理解语言在历史长河中既有其相对稳定的一面，也有其不断发展变化的一面。2了解古今汉语的差别和汉语的演变概况和一般规律，更好地学习祖国语言。3．学习本文运用典型实例展示概况，分类、比较揭示发展变化规律的说明方法。4．了解科技语体在语言组合方式上的要求，提高写作能力。教学设想1．本文是一篇介绍古今汉语变化发展规律的普及性的事理...
边城（教案）

边城学习目的：了解小说主旨。欣赏.如诗如画的边城风景。学习重点：1.小说主旨。2.如诗如画的边城风景。学习难点1.小说怎样表达普通生活中的爱。2.环境对人物心理活动有怎样的影响。学习方法鉴赏、分析、品味学习过程一、作者及作品情况沈从文，现代小说家。原名沈岳焕，湖南人。生活经历比较丰富。十五岁入军队当文书，还当过警察所办事员，辗转于湘川鄂黔一带。一九二二年到北...
课文《边城》教学反思日志

作为语文教师，写教学反思是我们每天必做的事情了，只有写教学反思，我们才会发现在教学中的优点与不足在哪里，然后总结归纳，提出更好的教学方式，促进教学的进步。这是我写的是课文《边城》教学反思日志。《边城》是沈从文的一部中长篇小说，课文节选了有关端午节翠翠巧遇傩送、大佬等人物的场景，语言朴实，韵味无穷。然而在学习过程中我的心头却萦绕了深深的痛。首先，激趣阅读就没有...
《边城》分析

梦断边城——《边城》分析美国著名文化评论家FredricJameson说:第三世界的文本,甚至那些看起来好象是关于个人和利比多内趋力的文本,总是以民族寓言的形式来投射一种政治;关于个人命运的故事,包含着第三世界的大众文化和社会受到冲击的寓言。沈从文先生的《边城》,就是这样一个关于湘西苗族的“民族寓言”的经典文本。用人物象征和心理分析的方法,透视《边城》的深层...
2012届高三语文大一轮复习备考简料清点：文言文断句

2012届高三语文大一轮复习备考简料清点：文言文断句不少考生畏惧文言文断句题。那么，给文言文断句有没有规律可循呢？其实，给文言文断句有时是有方法可循，有关键可抓的。下面介绍一套较为实用的断句方法。请大家先记住下面的口诀：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰...
高三复习教案——筛选并整合文中的信息

学习重点：所谓信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据等。高考的《考试说明》把“筛选并整合文中的信息”列为现代文阅读能力的一条要求。阅读，一定要有信息观念。阅读的目的是为了获取有效信息，因此在阅读中，就要特别注意阅读材料中提供的新知识、新理论、新观点、新材料，要十分重视信息的获取，要十分重视对阅读材料内容的理解、分析、归纳和...
高三语文专项复习散文阅读教案》教案设计

高三语文专项复习教案：散文阅读第一课时教学内容：散文阅读概述教学目标：1．明确《2010江苏高考语文科考试说明》之文学类文本阅读。2．掌握散文的阅读方法。教学重点：1．了解江苏卷的命题特点。2．散文阅读的一般步骤和方法。3．散文阅读的常见题材。教学难点：1．了解江苏卷的命题特点。2．散文阅读的一般步骤和方法。教学过程：一、考点解说：《2010江苏高考语文科考...
《说“木叶”》练习

基础题一、给下列词语注音A．袅袅()桔颂()灼灼()皋()B．征戌()瘐()缠绵()褒()C．翩()荃()干燥()漂零()D.漂泊()迢远()桅杆()二、研读课文，讨论问题。1．古典诗歌中“树”与“木”的艺术特征、意思情味、适用场合有什么不同?繁茂的枝叶特树枝叶的绿色，树干褐绿色木质的树干，落叶的因素征木黄色、干燥的质感意树：饱满味木：疏朗场树满树叶子吹动，...

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