字典翻译
语文
教案教学
初中
人教版
语文分类导航
教案设计
教学分析
教学设计
年段导航
小学
初中
高中
年级导航
初一
初二
初三
中考
版本导航
人教版
苏教版
北师版
西师版
长春版
语文版
语文S版
沪教版
湘教版
冀教版
浙教版
鄂教版
教科版
鲁教版
北京版
新疆教育版
河大版
粤教版
部编版
语文A版
数册导航
上册
下册
查看更多
初中人教版教案教学
《观潮》练习设计
1.找出短文中的错误:小猫渐渐地长大了。两条弯弯的白眉毛下面镶嵌着一对圆溜溜的大眼睛,即使是在白天,两只眼睛也一直睁得大大的,它随时准备去捕捉那可恶的老鼠。嘴的下边长着几根长长的胡子。一身黑白相间的皮毛,又光滑又柔软。小花猫的爪子又尖又利,走起路来,爪子敲打着地面,发出“笃笃”的响声。(小猫的眉毛并不很清晰;小猫的眼睛在白天特别是中午眯成一条缝;猫的胡子长在...
三峡情·教案 教案教学设计
教学目标:1.认读本课10个生字,并掌握本课生字、新词。2.理解文章内容,感受三峡的宏伟壮丽,初步感受大自然的神奇,引导学生体会祖国山河无比壮丽,进而激发学生对祖国山河的热爱之情。3.自主积累文中的好词、好句,学习作者借景抒情的写作方法。4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:1.认读本课10个生字,并掌握本课生字、新词。2.理解文章内容,感受三峡的宏伟...
《黄河颂》教学设计
【教学目标】1、联系时代背景理解诗歌的内容,培养学生的爱国主义情操。2、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。【教学重点】有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,赞颂民族伟大的内涵。【教学难点】联系时代背景理解诗歌的内容,调动并强化学生的爱国热情。【教学准备】1、教师:搜集黄河的影视材料和音乐作品《黄河大合唱》,制作多媒体课件。2、学生:通过查阅资料了解抗日战争...
《司马光》教案二
一、学习四至六自然段课文。1.第四自然段。(1)指名朗读课文。(2)讨论:从哪里看出别的小朋友都慌了?(3)出示卡片:有的吓哭了,有的叫着喊着跑去找大人。(4)在学生读文想象后,让学生表演第4段的内容。(5)小结:别的小朋友心里着急,动作忙乱,司马光表现怎么样呢?2.第五自然段。(1)要求学生仔细读课文,用笔画出司马光的动作。(2)出示卡片:司马光没有慌,他...
九年级语文孤独之旅教学设计
写在前面:同样是小说。所以最根本的,还是把握情节中孕育的另一个故事。而且和《故乡》相同的是,这个故事发生在人物的内在。对于景物描写的理解,也就应该建立在这个整体把握的基础上。从中,似乎能听到一个孩子精神滋滋生长的声音。初读:划出刺你眼的词语(凭感觉,不需要理由)一、旅程读课题。尝试各种语气。谈谈对课题孤独之旅的理解引导1:既是旅程,就有它的起点和终点,分别是...
本文【长春版小学语文五年下册1—1 对子歌教案】所属专题栏目是【长春版五年级语文下册教案】
1汉语家园板块教学提示:本板块由《对子歌》《郑板桥题联赠渔民》《茶酒联趣》三篇短文组成,其内容是围绕“汉语言的独特形式——对联”这一主题展开的。三篇短文分别以朗朗上口的对子歌,名人触景生情作对联及民间流传的对联趣事为载体,向我们展示了对联,这一汉语言的独特的艺术形式及它的语言魅力。教师引导学生学习本板块内容时,要在欣赏、感受、积累祖国语言文字的同时,进一步激...
八年级上册人教版《诗四首》教案
通过学习《诗四首》,激发学生想象,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴涵着的深厚的情思。下面是字典语文网小编分享的八年级上册人教版《诗四首》教案,欢迎大家阅读!〖教学创意〗本创意在指导学生诵读积累后,进一步指导赏析诗歌。诗歌需要吟唱,吟唱必有节奏。学生必须明确古代诗歌的节奏划分规律,吟唱后掌握诗歌赏析的一般步骤和方法。〖教学过程〗第一板块:诵读积累1、节奏划分...
22、司马光 教学设计
教学目标 1.学会本课8个生字和8个词语,认识6个字。2.正确、流利地朗读课文。3.教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。重点难点1.朗读课文。2.指导识字、写字。3.通过朗读第四、五段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同,说明他是个爱动脑筋机智聪明的孩子。课前准备小黑板、挂图、生字生词卡片、录音师生教学互动过程第一课时教学流程教师活动学生活动一、谈话揭题,学...
《从百草园到三味书屋》5
(一)、指导思想:1、以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋;2、注重学生的内心感受与自我体验3、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵(二)、教学设计:一、导入课文:有一首歌中唱到:“小小少年,没有烦恼,随着岁月,他的烦恼增加了……”这便是成长,有喜也有忧,有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中,我们将邀请一...
短文两篇
教学目的1.学习散文诗优美的语言,蕴含着哲理。2.理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。重点难点1.课文中的联想与想像。2.理解作品的主题。教学方法:和谐教学法教学过程自主预习一、导入新课、明确目标1、导入新课:无数人咏叹太阳和月亮,留下了美好的诗篇。作者在特殊的年代里,对着这永恒的星球发出了自己的感叹。在《日>中,作者显然在飞蛾扑火、夸父逐日中寄托着深意...
上一页
2
3
4
5
6
下一页