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初中人教版教案教学
《放风筝》教学设计之一
《放风筝》教学设计之一一、教学目标:1、学会有条理、比较具体地记叙一项活动。2、初步培养观察事物的兴趣。二、课时安排:2课时第一课时1、春天来了,阳光明媚。这节课,我们就来写写放风筝的文章。同学们都放过风筝,一定有体会,也一定能把作文写好。2、明确要求。3、指导按一定的顺序观察图画。※指名读文中的第一个问题,进行观察指导。(1)看图回忆:你们以前放风筝都是在...
《童趣》教学设计
【教学目标】1、理解作者的精神体验──“物外之趣”。2、领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。【教学重点】1、掌握文言词句。2、感悟“物外之趣”。【教学难点】感悟“物外之趣”。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时一、新课导入同学们,儿童是天真烂漫的,他们对世界充满了好奇和幻想。“青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗?李白...
司马光优秀教案二
学习目标:1.通过读书,认识“司”、“假”等13个生字,积累一些新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。3.启发学生遇到问题时,开动脑筋想办法,养成积极动脑的良好品格。重点:正确、流利、有感情地朗读课文。难点:感悟司马光勇敢、机智的品格,并从中受到启示。教学过程与教学策略:一、揭题走近人物1.今天我们来认识一位新朋友,他是...
《和我们一样享受春天》教学设计之二
教学要求:1、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。2、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。3、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。教学重难点:1、理解诗句的含义。2、读出诗歌的节奏和韵律。课前准备:收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。课时:一课时教学过程:〖你正在浏览《东坡语...
《星星变奏曲》教学设计
一、导语每当夜深人静的时候,我们在野外,仰望天空。就会不由自主地想起谁写的什么诗?──郭沫若《天上的街市》。齐背这首诗:“远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明星现了/好像点着无数的街灯/。我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市/街市上陈列的一些物品/定然是世上没有的珍奇/──你看,那浅浅的天河/定然是不甚宽广/那隔着河的牛郎织女/定能够骑着牛儿来往/──...
《白雪歌送武判官归京》教学设计
【教学目标】1、了解作者和边塞诗。2、掌握诗歌朗读技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。3、理解诗歌的内容。4、品味诗歌的意境。【教学重点】1、理解诗歌内容。2、品味诗歌意境。【教学方法】听读、译读、品读、比读【教学时数】一课时。【教学程序】一、引标学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语二、展标教师用投影片出示学习目标三、达标1、了解作者:教师投影作者资料2、听...
遭此“尴尬”为哪般──《祖国啊,我亲爱的祖国》教学反思
这是一节语文课,内容是九年级下册第一单元的诗歌──《祖国啊,我亲爱的祖国》。课堂实录结尾片段:师:(较动情地说)“拳拳儿女心,殷殷报国情。古往今来,歌咏祖国的诗歌不胜枚举。舒婷的这首诗让我们情绪激昂,感慨万端。如果不是发自心底的对祖国的爱,是很难巧妙地表达出自己内心深处的那份情感的。同学们,你们说是吗?”生:(漫不经心,小声地)是。师:(目光在每个学生的脸上...
《云南的歌会》说课教案
各位评委,我说课的课题是,八年级语文下册第四单元第十六课《云南的歌会》。下面,我将从教材分析,教学方法与手段、教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。第一、教材分析1、教材的地位和作用八年级语文下册第四单元所选的五篇课文中,有介绍我国各地的节日风俗的,也有讲民间艺人轶事的,也有描绘街头商贩吆喝的,组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷,学习这个单元,能够引导...
《生命 生命》教学设计
【课文说明】先写三个关于生命的事例,再写三点思考,三个事例;先写小飞蛾,是动物,再写小瓜苗,是植物,最后写自己心脏的律动。三点思考,内容很相近,侧重点还是有区别的。作者举的动植物的例子都是不起眼的小生命,不举大象狮子老虎等等庞然大物,只说一只小飞蛾,不举参天大树,只说一棵小瓜苗,说明无论怎样卑微的生命都具有令人不可思议的生命力。作者从小现象悟到大道理,是很能...
《司马光》说课(第二课时)
[说教材]这是苏教版小学语文第二册里的一篇看图作文,讲的是司马光小时候砸破水缸求出落水小朋友的事情,通过对这个故事的学习,懂得遇到难题,要开动脑筋,想出解决问题的方法。根据新课标的要求,结合一年级学生年龄小的特点,第二课时制定了以下目标。[说目标]1、通过有感情的朗读课文表达对司马光的敬佩之情。2、文图结合培养学生创造性的思维能力及想象能力。教学重难点:让学...
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