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初中人教版教案教学

《司马光》教学设计

【教学目的】1、认识“司、假”等13个生字，培养学生的自主识字的能力。会写“别、到”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习运用事情的起因、经过、结果的方法背诵课文。3、理解课文内容，感悟司马光勇敢、机智的品格。能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。【课前准备】1、学生：⑴搜集有关司马光的资料。⑵认读字卡片。2、教师：⑴吹塑纸剪成假山、水...
让语文学科的工具性与人文性融为一体──《山中访友》教学反思

听了邓爱静老师的《巨人的花园》一课后，情不自禁地想起了自己讲授《山中访友》一课时的情形，觉得自己在语文工具性方面的教学做得实在不够。“感悟语言文字的情感”与“体会作者的表达方式”是这节课的两个重要的教学目标。课文的第３、４、５自然段都把山中的一切当作“友”来写，但是，在表达上各有特点。很遗憾，我没有让学生完整地、对比地感受这种特点，在感受语言文字情感的基础上...
《事物的正确答案不止一个》学案14

第一课时学习目标：1．阅读文章，掌握本文的中心论点。2．体会文章谋篇布局的特点。3．能通过对文章的学习，了解作者观点，学会如何进行创造性思维。学习重点：1、议论文的一般结构。2、本文的论证方式及其方法。3、新颖的开头艺术与鞭辟入里的结尾艺术。4、创造性思维在实际生活中的重大意义。学法指导：青少年学生正处于身心发育发展阶段，对自然界对科学充满了好奇和幻想，学习...
《雪儿》教学反思二

（推荐理由：反思往往能帮助我们学习一些好的经验，并吸取教训，为了让自己的课上得更完好一些，他人的反思对我们是有用的！这一篇正好切合我的怎样教的问题。）语文能够帮助学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生语言的积累，培养学生语感，发展学生思维，使他们具有适应实际需要的各方面的能力。语文还能够提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。...
初三语文上册《故乡》教学设计

一、教学目标知识与能力：1．通过对环境描写的分析，体会作者对故乡的情感。2．理清小说的线索和故事情节，培养学生的概括能力。3．通过对人物的语言、外貌等描写的体会，分析人物性格，体会作者对故乡的情感，进而理解作品主题。过程与方法：1．通过对关键语句的分析，体会环境描写对表达主题的作用。2．通过自主阅读、合作讨论理清情节。3．合作探究，阅读分析运用对比手法刻画人...
语文教案－《我的母亲》

母爱是一个永恒的话题，教学中应抓住一个“情”字，紧扣精彩细腻的语言，让学生反复诵读，体会母爱的真挚、深沉，进而理解生活中的母爱。让学生学会感悟亲恩，学会做人。【教学目标】1.知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。2.过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物...
插上想象的翅膀，让思维自由飞翔——《女娲造人》课堂实录

插上想象的翅膀，让思维自由飞翔——《女娲造人》课堂实录襄阳区黄龙中学范万平师：同学们，你们喜欢听故事吗？生（有兴趣地齐答）：喜欢。师：有谁知道《盘古开天辟地》的故事？给大家讲一讲。生1：传说古时候天和地连在一起，盘古一觉醒来，觉得太闷，便用力地把天托起来，把地使劲地蹬下去，天地便分开了。盘古站了很久，他死后，身体便变成了天地间的各种事物。生2：我想补充一点儿...
《河中石兽》说课稿

《河中石兽》说课稿《河中石兽》是人教版七年级上册第五单元的最后一篇文章，它是清代才子纪晓岚的《阅微草堂笔记》中的一篇志怪笔记小说。第五单元的五篇文章都是与“科学”有关密切关系，本单元的学习目标是：（1）、默读，翟吕阅读；（2）、把握文章条理；（3）、理清作者思路。依据单元目标我将《河中石兽》一文的教学目标定位：1、知识与能力目标：（1）、借助工具书以及注释理...
八年级语文下册《再塑生命》教学设计04

再塑生命一、上节课，我们一起认识了两位伟大的女性——海伦凯勒、安妮莎莉文，并且了解了她们的感人事迹。这节课我们再读课文，让我们一起走进她们的生活，去探索她们的内心世界。二、析我们已经理清了文章的结构，知道了文章有两条线索：一是莎莉文老师的教育；一是海伦凯勒的学习。那么这节课的重点，我们要解决：莎莉文老师用了哪些高超的教学艺术来教育这个特殊的残疾儿童海伦凯勒的...
《秋天的果园》第二课时教学设计之一

一、教学目标：1．让学生体会秋天果园的美丽景色，知道收获来自于劳动。2．教学课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢笑”的意思。3．有感情地朗读2、3句，书写“笑”。二、教学过程：（一）复习：1．开火车认读生字，一人组词。师单击出示。2．复习红、还、动的偏旁。师单击出示。3．齐读第一句。师单击出示。（二）讲读第二句1．师单击出示第二句。学生自由读...

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