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初中初一人教版教学分析
《春》教学反思
《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在盼──绘──颂的抒情中描绘作者心中的春，与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。在教学设想中，首先理清了本文的内涵：写景抒情散文、朱自清、《背影》、纪实散文，本文是一篇由妙词、佳句、锦段构成的美文。从字方面来说文中多音字多。如：涨、散、藏、和、晕等。从词的角度讲，文中语言使用准确而妥贴。有大量的雅词。很值得...
《走一步，再走一步》教学案例
【教学理念】1、借助学生丰富的生活体验,把课文主旨的理解形象化、生活化。2、借助课文对人生哲理的概括,引导学生把自己朦胧的生活感悟哲理化。【教学设计】教材编排的外在线索是与生活的联系，内在线索的是按三大板块：人与自我，人与自然，人与社会。而本课是属第一板块：人与自我。阅读这些课文，其主要目的是引导学生体味人生，关爱生命。《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨...
《北京的春节》 字词梳理
A、重点字音的整理guījumìjiànbàozhú规矩蜜饯爆竹fěicuìsuànbànfēngzheng翡翠蒜瓣风筝biānpàoxiǎomàiáotāng鞭炮小麦熬汤tōngxiāowánshuǎxi...
《看云识天气》教学反思
刚刚上完《看云识天气》一文后，我感触颇多。在这里我谈一谈我的教学反思：云的形状，光彩与天气的关系用图表的形式来完成。这样把云的各种开头各种光彩与天气的关系展现得一目了然，脉络清晰。可以通过表格设计，帮助学生理清头绪，明确概念。上完课后，我才明白了给学生一杯水，自己必须有一桶水。我在“看云识天气”这一方面就做不好。比如从云的形状来判定云的种类，我就在现实生活中...
《北京的春节》教学案例
第一课时一、了解单元内容，导入新课1、了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容?⑴本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。⑵我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。2、了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容?3、学...
《触摸春天》观察与评价
本周听了我校牛剑蓉老师执教的四年级课文《触摸春天》一课，教师针对学生对文本内容的理解进行评价，具观察大约共２４次，其中对学生朗读评价共９次，对学生理解文本内容的评价有１５次。总的来说，教师评价语言大多生动丰富准确得体，具有亲切，明朗、简洁、高雅的语言风格。师评一：朗读评价有９次，都是有效的，也是成功的，教师评价有针对性，引导及时起到了推波助澜的作用，教师的语...
初中语文：《济南的冬天》说课稿
我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。一、教材分析1、课文所处的地位及作用《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。根据该单元要在反复朗读的基础上，领略...
人教版七年级语文：皇帝的新装·同步精练
1.下列加点字读音没变化的一项是（）A.称职称霸一方B.和气随声附和C.更衣三更半夜D.分外分毫不差2.下边句中没有错别字的一项是（）A.我穿了这样的衣服，就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。B.我倒很想知道衣料究竞织得怎样了。C.这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。D.“哎芽，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地...
江南春教学实录
第一板块情境引入(师生问好。)师：老师在屏幕上打上了几张照片，仔细看一看，能不能猜得出这些照片是拍摄在什么季节?不单单要告诉我什么季节，而且要告诉我从什么细小的地方判断出来的。生：是春天，因为我是从照片上的花和柳树知道的。师：花红柳绿是春天的象征和标志。生：我从图片上看到天非常晴朗。我觉得春天一般都是这样子的，所以我判断出这些图片是在春天拍的。师：可能春光明...
《羚羊木雕》教学反思
下面是由字典语文网小编分享的《羚羊木雕》教学反思，希望可以帮助到大家。《羚羊木雕》一课的教学思路体现了课改理念，课堂教学过程中教师的教学方式和学生的学习方式发生了变化，课堂人际关系和课堂结构形式发生了变化，教学内容和教学视野发生了变化，真正体现了一种新课型、新思维、新方法。下面从三个方面谈一下自己的感爱。1、课型新，体现了课改理念《羚羊木雕》一课的教学设计，...
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