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初中初一北师版教学分析
小学语文：《山行》说课稿
古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋...
《山行》教学反思
《山行》这首由晚唐诗人杜牧所写清新俊逸的小诗描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的一幅浓郁动人的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。让我们在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受到秋日...
《山行》课堂教学实录
【小编寄语】《山行》课堂教学实录是字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!《山行》课堂教学实录一、导入：先请问同学们，在春夏秋冬四季中，你最喜欢哪一个季节?生：喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人,而且冬雪后的景色也非常美。生：喜欢秋天，...
观察·想象·创造──《天净沙·秋思》教学后记
元朝散曲大家马致远的《天净沙·秋思》，“深得唐人绝句妙境”（王国维《人间词话》），被称许为“秋思之祖”。这篇２８字的散曲佳作，选入了新课程语文教材七年级下册。这首散曲用词精炼却很通俗，蕴涵深切却又容易感知，按照古诗词教学“读读背背”的惯例，我预计教学用时１０多分钟，让学生想象一下作者笔下的秋天傍晚苍凉景象，体会流浪人的悲苦之情即可。然而，实际的教学却足足用了...
《山行》教学反思
《山行》这首由晚唐诗人杜牧所写清新俊逸的小诗描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的一幅浓郁动人的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。让我们在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受到秋日...
《天净沙·秋思》教学案例
【教学设计】〖教学设计思路〗《天净沙·秋思》这首小令“寥寥数语，深得唐人绝句妙镜”，马致远出人意料地连用了九个名词为夕阳下远行天涯的“断肠人”勾勒出一幅凄清，萧条的背景。根据这首诗作者运用的特定表现手法以及诗歌本身具有的情感特征，在教学时，应将朗读体会诗歌所蕴涵的感情，理解诗句的含义作为教学重点，将通过批判课文插图，进一步探掘小令的意境美和发挥学生想象，生动...
《山行》教材解读
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。全诗写的是在“山行”途中目之所及的片段。第三句中的一个“晚”字告诉我们：诗人赶路已经一天了，着实需要找一个“人家”歇歇脚了。抬起头顺着陡峭、蜿蜒、倾斜的石径朝着寒秋之中的山顶望去，就在那“白云生处”恰恰有了人家。这真是“久旱逢甘霖，他乡遇故知”，本应该是径直过去的，可就在这时，诗人却突然...
学生“登基”，改出诗歌意境来──《天净沙·秋思》教学写真反思
优秀经典的诗歌犹如奔流不息的长江两岸一幅幅美丽的画卷；犹如浩瀚无际的天空中一颗颗闪烁的星星；犹如波浪翻滚的大海中一朵朵洁白的浪花，我带领学生们一路欣赏，一路仰视，一路采撷。以《天净沙·秋思》为例，为了让学生领略它的神韵，我决定独辟蹊径──师：请同学们自由地朗读品味全诗，然后仔细观察课文中为它配的插图，看一看这副插图是否最好地体现了《秋思》的意境，老师非常希望...
《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》综合性学习
第二课时：阅读材料《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》。教学目标：有感情地朗读诗歌，把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学过程：一、激情导入：上节课我们已感受到了诗歌的美妙，这节课我们一起欣赏《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》，感受诗歌的魅力。二、初读诗歌：1、自由读诗歌，查字典读准字音。2、比赛读。读出节奏，读出古诗的韵味来。3、汇报...
北师大版七年级语文上册第五单元检测试题及答案
内容预览：第五单元测试题（时间：90分钟满分：120分）一、积累与运用（30分）1.选出加点字有误的一项是（）（4分）A.硬面饽饽（bō）值更（gēng）梆子（bāng）跳踉（liáng）B.万籁俱寂（lài）入垢入詈（lì）殚智竭力（dān）嚎叫（háo）C.自诩（yú）坍（tān）塌肇...
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