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《绿》教学设计

教学目标：欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点;了解并初步掌握圈点批注的读书方法；教学重点、难点：学会赏析文章的语言特色。教学课时：三课时教学步骤：一、简介作者，导入新课。1、由《背影》中父子间的爱引出对大自然的爱2、观看朱自清的生平介绍朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日...
苏教版九年级上册语文教案

教学目标：1、体会文章精巧的构思。2学习文章描写景物的方法。第一课时教学过程：一、导入新课1、导语：绿色是大家喜欢的颜色，因为它是生命的象征，但大家听说过“女儿绿”，观赏过它吗？如果没有就请随我一同走进朱自清的《绿》，从中去寻找答案。2、作者简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九（1898年11月22日），卒于1948年8月12日。...
《一双手》教学设计

教学要求1．引导学生通过学习课文感受到，在劳动模范张迎善那双粗糙的大手背后，是这位林业工人植树造林，绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。2．继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。3．引导学生初步感悟，数字说明的好处。4．指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。教学准备：教学课件教学...
《茅屋为秋风所破歌》教案

茅屋为秋风所破歌教学目标：1、揣摩诗歌的语言，进行朗读训练。2、品味是各种忧国忧民的思想感情。教学重点：理解词句的含义以及作品的思想感情。教学时数：一课时教学内容与步骤：一、导入在我国灿烂的文学史中，唐诗是一串夺目的明珠，其中杜甫的诗作，以其强烈的时代感，深沉的人民性，独占鳌头，被誉为诗史。草堂留后世诗圣著千秋二、介绍作者杜甫（712－770），字子美，因居...
中学语文九年级（上）教学案例

课题：《中国人失掉自信力了吗》教学目标：1理解作品的思想内容，深入体会作者的爱国主义思想感情。2.学习写驳论文的方法。教学重点：1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2.理解重要语句的深层含义。3.领悟文章的写作技巧。教学设想：教学方法：1.诵读法。通过声情并茂的朗读增强感知、感悟。2.品读法。读重点语句，品味其思想内涵和写法。3.讨论法。在讨论中互相启发。4....
《茅屋为秋风所破歌》教学设计

一、教学目标1.了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识2.《茅屋为秋风所破歌》所抒发的忧国忧民情思3.重点词句的背诵与理解二、教学重点体会作者关心人民疾苦、忧国忧民的思想感情。三、教学方法（1）朗读与鉴赏相结合。（2）交流、合作与探究相结合。四、教学用具：多媒体课件五、教学过程（一）课堂导入同学们学过许多大诗人杜甫的诗歌，那么你又对杜甫有多少了解呢？（学生发言）...
《茅屋为秋风所破歌》课堂实录

《茅屋为秋风所破歌》课堂实录王磊鸣一、导入在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗作以其强烈的时代感、深沉的人民性而独占鳌头，他也被誉为“诗圣”。今天，我们就一起来学习他的一首千古传诵的名作——《茅屋为秋风所破歌》。二、作者简介多媒体出示作者情况介绍。三、朗读诗歌1．本诗以七言为主，可采用“二/二/三”式停顿(如：八月/秋高...
《茅屋为秋风所破歌》说课教案1

《茅屋为秋风所破歌》说课案王莉一、教材分析：这首诗被编辑在九年义务教育四年制初级中学语文教材第五册第五单元第20课《诗五首》中。写于公元761年。两年前（759年），饱受战乱之苦的杜甫一家流浪到四川，在亲友的帮助下，终于在成都西郊建起了一座茅草房，暂时结束了颠沛流离的生活。可不幸的是761年的秋天，一场大风把茅草给卷走了，他的一家只好在风雨淋漓中度过了一个难...
苏教版九年级语文下册文言文总复习方案

文言文是中考语文的必考题，为了便于您的复习，字典语文网教学分析频道小编为您整理了苏教版九年级语文下册文言文总复习方案，希望可以提供参考!复习目标1.了解我国古代文化中关于纳谏除蔽,舍生取义、生于忧患、死于安乐等方面的道理,古为今用,加强社会主义精神文明建设。了解中国古代政治军事谋略,学习古人克敌制胜的智慧和敢于斗争、克服困难的精神。2.初步了解中国古代政治上...
《成功》的九年级语文教案

一、创设情境导入课文激发学生探求知识的乐趣，从而很快的走进文本，培养学生的口头表达能力。1、引导学生说出自己成功的一件事以及成功的原因。2、教师由此导入：同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要...

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