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初中初三人教版教案教学

《人生寓言》教学设计

【教学目标】1、知识和能力：⑴了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。⑵揣摩《白兔和月亮》语言的精美，《落难的王子》构思的奇妙。⑶学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。2、过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度和价值观：体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。【教学重点】抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活...
发挥课文的智慧因素,培育学生的人生智慧

在我们平时的谈论中，总会说某个人聪明与否，因为这是评价一个人的最概括的说法。这里所说的聪明，实质上就是指一个人的智慧，它是每一个人走向成功必不可少的。这种智慧具体指“认识并充分发挥个人优势，弥补或改正个人的弱点，进而达到在特定情境中解决问题的能力，它包括分析性思维和实践创新能力。”(《成功智力教学》美国RobertJ.SternbergElenaL.Grig...
《地下森林断想》习题精选

一、自主积累１、给加粗的字注音。无垠（）霎（）时峭（）立簌簌（）愤懑（）柞（）木２、根据拼音写汉字。沉miǎn（）沙lì（）chán（）弱浩hàn（）黑yǒuyǒu（）（）气浪zhuó（）人３、结合语境，解释句中加粗的词。它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。愤懑：。４、文学常识填空。《地下森林断想》体...
《孔乙己》教案32（表格式）苏教版八年级下册

课题孔乙己执教课前分析教学目标1、探究孔乙己悲剧命运的外因和内因。2、学习社会环境对分析人物形象的重要性重点与难点探究孔乙己悲剧命运的外因和内因。课前准备布置预习，疏通生字词；自读文本，做必要的圈点勾画。教学过程板块展开教学的问题串设计学生活动串设计教学目标达成反馈串设计一、导入2011年10月13日，2岁的小悦悦相继被两车碾压，7分钟内，18名...
北师大版六年级《人生礼赞》教案

《人生礼赞》这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调，激励人们积极面对人生，在生命的航程中，努力珍惜和把握现在，不断追求，有所作为。接下来小编为大家带来了北师大版六年级《人生礼赞》教案，欢迎阅读与借鉴!教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵全诗。2.把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。3.结合自己的生活实际谈出感受。教学重点把握诗歌的思...
《祖国啊，我亲爱的祖国》练习设计

一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵，它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙，有助于理解这首诗表达的思想感情。《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或...
《曹刿论战》中“忠之属也”的“之”是“结构助词”还是“复指代词”

是“结构助词”还是“复指代词”《左传·曹刿论战》中有这样一句话，“对曰：‘忠之属也，可以一战。战，则请从’”。《古文观止》和《古文鉴赏辞典》等很多材料中都把句子中的“之”字理解为结构助词，意思是“的”，笔者认为不妥。文言文中“之”的用法有很多种，因其位置、作用的不同，其用法和意义也不同。它的前面是动词时，常常用作代词，可代人或代事，如“明日，徐公来，孰视之”...
《曹刿论战》精品训练

一、基础知识１、请给下列句中加粗字注音：又何间（）焉小惠未徧（）牺牲玉帛（）辙（）乱旗靡（）肉食者鄙（）２、填空：⑴《曹刿论战》选自《》，传说是时期所作，是根据鲁史写的体史书。⑵《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是：具体来说指的是。文中叙述了开始反攻的时机是开始追击的时机是。３、下列加粗的“以”的含义不同于其他三项的是（）Ａ、何以战Ｂ、必以情Ｃ、必以分人Ｄ...
热爱生命教学实录及反思

初三下册人教版语文中的《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦最著名的短篇小说。今天，语文网小编跟大家呈现热爱生命教学实录及反思。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!热爱生命教学实录及反思录由字典语文网小编整理，仅供参考：一、创设情境，导入新课师...
《人生寓言》教学设计

【教学目标】1、知识与能力：积累使用字词，有表情朗读;培养大胆创新的表演能力。2、过程与方法：在表演中理解文章，激发学生兴趣，发挥其主动性，综合参与学习;在合作中探索并解决问题。3、情感、态度与价值观：使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。【重点】使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。【难点】使学生了解并领悟如何正确面...

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