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初中初三人教版教案教学

雨说

一、导语设计听配乐诗朗读，营造诗歌氛围，先感受后读诗。二、整体感知学生边听边读，将自己听诗的感受说出来交流。三、具体研习、欣赏品味将整体感知的内容整理归类，教师分别就主题思想、艺术风格等方面提问、点拨，学生作答。四、评价分析教师对学生的分析鉴赏有重点地评价，应鼓励不同的见解。五、课堂小结从学生的研习中总结出鉴赏诗歌的方法：阅读一找出意象一感悟内容一发掘主题。...
八年级文下册《短文两篇》教学设计06

《短文两篇》教学设计教学目标：１、有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言；２、结合历史背景，理解作者的思想感情；３、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义；４、积累有关日月的诗词。指导思想：以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。课时安排：一课时课前准备：１、学生利用工具书扫除字词障碍，读准字音，熟读全文；２、学...
《陈涉世家》教案

一．起义背景秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已，用法也更为苛深，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。公元前195年刘邦颁布为秦始皇帝、楚隐王陈涉守冢的诏令；汉帝国对陈胜的礼敬直...
事物的正确答案不止一个

教学目标（1）认真阅读课文，领会写作意图。（2）理解并掌握本文中丰富的词语。（3）学习列举真实的、有代表性的事例，来做论据证明观点的这一议论文中常用的举例论证的方法。教学建议关于本文的开头可从三个方面去考虑：从生活中的现象谈开去；为后面“放矢”和“树的”；与《谈骨气》开头的开门见山作比较。关于本文的论证方法(1)例证法：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；...
人教版七年级语文下册短文两篇导学案

导学目标知识点：1、掌握“逐走、河、道、折、绝、倾”等词语的含义、用法，积累文言知识。2、背诵课文，了解神话的有关知识。3、深刻领悟故事蕴涵的意义。课时：2课时导学方法：诵读、探究讨论、背诵导学过程：课前导学：一、积累字词：给下列加点的字注音。逐走（）河，渭（）水潦（）颛顼（）二、介绍神话的相关知识______________________________...
语文第五课《故乡》三课时

教学目的：1、学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。2、学习在前后对照中展示人物性格变化，突出中心意思的写法。3、认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源，而封建等级观念酿就的人与人之间感情上的隔膜，更加重了这种痛苦和悲哀。教学重点：学习本文刻画人物的方法和对比手法的运用。教学难点：认识造成农村经济...
《沁园春雪》说课稿

《沁园春雪》是1999年10月我校组织市级公开教学周活动期间我上的一堂课。现就教材、教法、学法及教学程序四个方面加以说明。一、说教材1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标《沁园春雪》编排在人教版初中语文第五册第六单元，是教读课文，居单元之首。这个单元还有以送别为题材的古代歌行体抒情诗《白雪歌送武判官归京》，具有强烈时代精神的当代诗歌《恩总理，你在哪里》和《...
人教版九年级语文上册《星星变奏曲》的教学设计

内容预览：《星星变奏曲》教学设计【设计简说】《星星变奏曲》是九年级上学期的一篇自读课文，它是上个世纪朦胧诗的代表作品之一。有人说，“星星”在诗里象征着黑夜里的有限光明。对朦胧诗的解读，历来说法不一。诗人徐敬亚认为“诗，诗飞翔着的东西。读诗，要自己先飞起来”。他说的是读诗要有怀疑精神，不必轻信现有的名家解说。在徐敬亚看来，诗是没有固定的解释通道。无论从创作心理...
人教版初三上册《致女儿的信》教学反思

人教版初三上册《致女儿的信》教学反思一中学语文教学不仅要教给学生学会运用祖国语言文字表情达意、交流思想、抒发情感的能力，而且更重要的是让学生在学习语文知识的过程中，陶冶情操，树立远大的理想，具有积极向上、努力进取的精神，形成正确的爱情观、人生观、价值观。然而在今天的教学中，让老师和家长都很棘手的问题是中学生中的“早恋”现象。有人云：这不是“早恋”，而是“早熟...
《我的叔叔于勒》教案9

我的叔叔于勒莫泊桑教学目标1．小说表现的主题思想2．个性化的人物语言及曲折的故事情节3．对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处教学过程一、导入今天很高兴能和在座的各位一起学习短篇小说《我的叔叔于勒》。二、板书课题：《我的叔叔于勒》。提问：作者是谁？哪个国家？莫泊桑，法国。补充：莫泊桑是19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为...

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