初中初三下册教学分析|初中初三下册教学分析模板-字典翻译语文网

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初中初三教学分析

对《鱼我所欲也》一文结构的辨析

每当我上到初中语文第六册《鱼我所欲也》时，我对教参中提供的文章结构的划分就感到有点困惑。我想，第一段的第二层应当在“则凡可以辟患者何不为也？”。因为“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”应该是对前面的正反两方面论述的归纳，而不仅仅是对反面议论的总结。“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”是指出了“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”的实质。最...
人与自然的一曲挽歌──《那树》教学反思

《那树》是一篇文质兼美、意蕴含蓄而深刻的散文。它通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树的深厚感情和对它最终被伐的深切痛惜，表达了对都市文明发展利弊的深层思考，对人与自然关系的感慨和忧虑。作者从第三人称的角度，客观地叙述大树的故事，用词达意尽量节制而含蓄，意味深长。读者稍加品味，便可从字里行间体会出作者的思想感情。上课时采用下列...
新人教版九年级下册（初三下）第六单元检测题

一、基础知识及运用1、下列加点字解释不正确的一组是（）A、牺牲（古代祭祀用的猪、牛、羊等祭品）玉帛朝服（穿戴）衣冠B、肉食者鄙（鄙视，小看），未能远谋。且焉（哪里）置土石C、能谤讥于市朝，闻（使……听到）寡人之耳者惩（苦于）山北之塞D、吾妻之美（认为……美）我者，私我也。聚室（家）而谋曰2、下列各项中不含通假字的一项是（）A、寒暑易节，始一反焉。B、甚矣，汝...
《变色龙》教学设计二

教学目标：知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。教学重点、难点：理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的外形特点及其生活习性等。学习...
2013初三语文教学工作总结

2013中考已经结束这也意味着各位初三教师本学期工作的结束，下面让我们一起来看看2013初三语文教学工作总结本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强...
邹忌讽齐王纳谏教学反思

《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家整理邹忌讽齐王纳谏教学反思。通过邹忌讽齐王纳谏教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经...
新人教版九年级语文下册（初三下）第二单元检测题

一、基础知识及运用（共24分）1、下列选项中注音全都正确的一项是（2分）A、阔绰（chuò）拭去（shì）颓唐（tuǐ）B、腌臜（yānzā）捯气（dáo）荣膺（yīng）C、醋栗（lì）坎肩（kǎn）魁梧（kuí）D、窒息（zhì）巉岩（cán）骸骨（h&aa...
我用残损的手掌教学反思

《我用残损的手掌》是诗人戴望舒在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐我用残损的手掌教学反思。通过我用残损的手掌教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!我用残损的手掌教学反思由字典语文网小编整理...
关于初中语文课堂教学低效的分析

关于初中语文课堂教学低效的分析多年来，我一直任教中学语文，教学效果在我校一直名列前茅。根据自身的教学经验、体会及对身边其他教师教学的观察，总结出语文课堂教学低效的原因有如下一些：其一：师德欠高。我们常常用“德、智、体、美、劳”作为标准和要求来衡量学生。其实，这一标准同样可以衡量老师。“德”即师德。教师应有崇高的师德。这崇高的师德是指教师应有教书育人、爱岗敬业...
人教版九年级下册：《地下森林断想》课文原文

森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。可是你，却为什么长在这里?长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可...

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