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高中必修一苏教版教案教学
《奥德赛》教学设计
《奥德赛》教学设计教学目标：1.了解希腊神话和荷马史诗的相关文学常识2.掌握《奥德赛》这本书的基本内容，并能在此基础上结合课文的节选部分来分析奥德赛的人物形象，和他强烈的、矢志不移的回家情感3.了解家园之思的文化内涵，以此滋养自己的精神世界教学重点：1.思考《奥德赛（节选）》通过哪些描写烘托了奥德赛回归故里的决心2.研习文本，能做到独立阅读、思考，并能表达自...
《前方》说课稿
《前方》说课稿一、各位评委老师好，我说课的课文是曹文轩的《前方》，内容包括六部分，依次是教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，学法教法和教学过程。二、第一教材分析，前方是苏教版高中语文必修一第三专题《月是故乡明》第二板块《乡关何处》中的第一篇课文。“月是故乡明，露从今夜白。”本专题围绕“家园之思”这个文学作品“永恒的主题”，设计了《漂泊的旅人》和《乡关何...
《乡土情结》课堂实录
《乡土情结》教学实录【教学目标】（一）知识与技能1．了解文中乡土情结的内涵和作者大量引用的古诗文的意思和作用。2．培养学生独立阅读文本，筛选重要信息的能力。（二）过程与方法1.仔细朗读课文，结合上下文，探讨作者大量引用古诗文的意图及作用。2.通过抓关键句，理清作者思路，把握文章结构和内容。（三）情感态度与价值观体会乡土情结的时代涵义，培养学生爱家乡爱祖国的思...
《想北平》课堂实录1
教学目标：在整体感知课文思想感情的基础上品味课文的语言，进一步积累和掌握品味散文语言的一般方法。教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握品味语言的一般方法。教学难点：如何运用这些方法灵活地品味语言，品味时如何唤起学生的主体体验。教学设想：1、根据单元训练目标（第三册第三单元）来确立本文的教学目标。2、根据课外读物的特点，确立在老师指导下的学生自主探究...
《乡土情结》教案教学设计 苏教版必修1
【教学目标】1.认识故乡对一个人成长的重要意义。2．体会“乡土情结”赋予的时代内涵。3.体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。【教学方法】【教学步骤】一．检查字词预习1．给加点字注音魂牵梦萦（yíng）忐忑（tǎntè）不安怯（qiè）生生田塍（chéng）悠邈（miǎo）崎岖（qíqū）三匝（zā）蕞（zuì）尔铩（shā）羽而归谪（zhé）居欷歔（xīx...
《相信未来》教案11（苏教版必修一）
《相信未来》教案【教学目标】进一步学习诗歌的诵读，通过诵读，领会诗歌的形象；【教学重点】1、通过对意象、意境、感情和写作技巧的把握来解读作品。2、体悟作者在逆境中“相信未来”的那份执着，提高人文素养。【教学难点】诗歌的意象具体，意蕴深刻，如何引导学生理解诗歌的内容【教学方法】诵读法、点拨法【课时安排】1课时【教学过程】一、导入唐代大诗人李白在仕途失意，理想破...
《相信未来》《让我们一起奔腾吧》一体化教学案（学生版）
指导阅读《相信未来》《让我们一起奔腾吧》一体化教学案学生版教学设想：“向青春举杯·吟诵青春”板块，共有三篇，《沁园春长沙》是“研习”的第一篇，已经教完，《相信未来》、《让我们一起奔腾吧》是其余两篇。《相》是“研习”篇，《让》是自读篇。这两篇都是现代诗歌，合并指导阅读。教学重点在了解作品创作背景和作者创作意图的基础上，通过反复诵读文本，让学生：理解诗歌中描写的...
一堂成功的诗歌鉴赏课----《致橡树》教学纪实
一、谈话引入新课；有人说：“爱情、婚姻、家庭是人生的三部曲，这三部曲怎么唱，关系到一个人一生的幸福。”你想收获幸福吗？那就树立起正确的人生砚、价值观和爱情观吧！今天我们学习的《致橡树》，诗人会给你一些有益的启迪。二、师生谈舒婷：师问：你了解舒婷吗？谈谈你了解的舒婷。学生：七嘴八舌地说，但基本上是教材192页注（1）的内容。师再问：除了脚注外，你还知道哪些？学...
《致橡树》教案
教学目标：1、引导学生树立正确的爱情观。2、初步了解朦胧诗。教学步骤：一、导入课文同学们，今天我们一起来学习一首中国当代新诗，题目是致橡树（板书），作者是舒婷（板书）。舒婷又是何许人也？同学读注释，舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建省福州市人。当代女诗人。其他同学补充介绍——她是中国当代朦胧派（板书）诗歌的代表人物，写有许多著名的朦胧诗，如《四月的黄昏》...
《获得教养的途径》导学案5
高一年级语文学科导学案课题：《获得教养的途径》【学习目标】三维目标：1、学会筛选重要信息，并能够概括要点（知识与能力）2、了解阅读经典应有的态度和方法，树立正确的读书观（过程与方法）3、认识到阅读经典的意义，懂得阅读经典是获取真正教养的途径之一（情感态度与价值观）重点与难点：1、理解读书的真正意义和价值，完善自我人格，提升人生境界；2、理解阅读经典作品对自我...
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