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《雨巷》教案及教学反思

《雨巷》教案一、教学目标：1、有感情的诵读全诗，掌握诗歌的朗读技巧，品味诗歌的音乐美。2、理解诗歌中意象的象征作用，体会诗歌低回动人的意境美。3、感知诗人内心的彷徨痛苦，以及对美好希望的追求。二、教学重难点1、把握“雨巷”“丁香”“姑娘”等意象的内涵，引领学生走入诗境，品味诗意。2、培养学生准确传达情感的诵读能力。三、教学方法1、诵读法2、感悟法3、情境激学...
《我心归去》教案

教学目标：1把握散文的行文思路，了解文本的大概内容框架2品味散文富含哲理的语句，理解语句背后的内涵。3学生发表自己对故乡内涵的思考，与作者产生思想上的共鸣教学重点：理解作者对“故乡”这一概念的思考教学难点：体会散文寓哲理于形象的语言特色，体会散文抒情与哲理相结合的写作特色。教学环节设计导入：舒伯特的男生独唱。一、韩少功听完这些歌曲有什么感悟，用原文中的语句回...
《像山那样思考》专题教案2

一、专题简介本专题人文素质教育设计的关注点是：加强自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境界，并在此基础上强化生态环境保护意识，让学生在阅读中陶冶性情，涵养心灵，体味大自然的多姿多彩，培养审美能力和欣赏个性，激发珍爱自然的情感。面对大自然，有的人谛听天籁，描写风景千变万化的美；有的人感悟自然，咏怀风物的变迁；有的人反思生态的恶化。“欣赏自然”、...
《始得西山宴游记》教学反思

《始得西山宴游记》教学反思一直以来，对于文言文的教学，很多语文教师只注重文意的疏通，教师是一个传授者，学生只是被动的接受，被老师牵着鼻子走。《始得西山宴游记》一文语言优美，准确，传神，结合注释，文意相应比较浅显易懂，学生相互间比较容易解决，但是当老师问及作者在本文所表达的思想感情时，学生却出现了分歧，这与我备课之初的设计是背道而驰的，原以为学生一下子能得准确...
《想北平》精品教学设计

《想北平》精品教学设计第一篇一、教学目标：1、培养学生热爱家乡的感情。2、学习本文在对比中突出北平特点的手法。3、学习本文语言的通俗、纯净而又简洁、亲切的特色。二、课时安排：一课时三、教学过程和步骤：1、导入模仿幸运52，让学生在以下的叙述中推测今天要学的课文的1953年他被授予人民艺术家的称号，得到这个称号的直接原因是他创作了话剧《龙须沟》，他的另一部话剧...
《致橡树》教案设计

以下是由字典语文网小编为大家整理分享的《致橡树》教案设计，希望能够帮助到大家。一、导语：爱情是人生中一个永恒的话题，也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物，“在天愿做比翼鸟，在地愿为理枝”、“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”便是古人留下的表达爱情的千古绝唱。虽然爱情这一主题亘古不变的，但随着时代的进步人们的爱情观是不断发展的，今天我们来学习我国当代著名女诗人舒...
《乡土情结》中引用诗文整理

良辰美景奈何天【皂罗袍】“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！”赏析：这是汤显祖《牡丹亭》“游园”中的一支曲子。在春香的鼓舞下，杜丽娘违背父母、塾师的训诫，走出深闺，看到一个美丽的新天地。她痛惜自己的青春埋没在小庭院中，而引起了她的自我觉醒。这里有对礼教的不满，...
《雨巷》教学实录4

《雨巷》教学实录一、导入：细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的哀婉的心曲。今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香一样的姑娘的芬芳。二、整体感知：检查预习，这首诗给你最强烈的情感体验是什么？生①：忧愁的。生②：哀伤的。小结：是的，诗中没有大江东去似的慷慨豪迈，也没有...
《我心归去》教学反思

《我心归去》教学反思《我心归去》是“月是故乡明”板快下的一篇思乡散文，都表达了对故乡的思念，两个作者都因为各种原因而离开家乡，对怀着对家乡深厚的爱。老舍从生活小处着手，从自然的一草一木入手，表达了对北平近乎母亲般的爱。而韩少功从在异乡的感受入手表达了他对故乡主题的定义，把思乡之情上升到新的高度。在学习《我心归去》之前让学生作了较充分的预习工作，让他们不停地朗...
《获得教养的途径》学习目标

一、字词1、读准下列加点的字。跋涉(báshè)闲暇(xiá)斑斓(lán)狭隘(ài)慰藉(jiè)麻痹(bì)钥(yào)戕害(qiāng)符箓(lù)时髦(máo)恢(huī)宏木直中(zhòng)绳槁暴(pù)参省(xǐng)骐骥(qíjì)须臾(yú)跬(kuǐ)步舟楫(jí)锲(qiè)而不舍契(qì)约强弩(nǔ)君子生(xìng)非异也镂(l...

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