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《始得西山宴游记》教案10

《始得西山宴游记》教案一、教学目标1、知识与能力基本掌握课文重点文言实词和虚词的意义以及运用2、方法与过程理解课文在比照与映衬中写景的特点3、情感态度价值观（1）理解作者在被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀（2）体会自然景物在陶冶情操、抚慰心灵、升华精神等方面的作用二、教学重点1、熟练掌握课文重点文言实词和虚词的意义及运用，翻译重点语句2、理解与掌握本文运用映...
《雨巷》教学设计

下面是由字典语文网小编分享的《雨巷》教学设计，希望可以帮助到大家更好的了解这首现代诗。[教学目标]：1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。[教学方法]：1、朗读感悟法。2、问题法。3、演绎法。[教学过程]：一、导入。我们昨天就已经学习了毛泽东的《沁园春•长沙》，大家可以感受到他的诗词...
《相信未来》教案6

教学目标：1、走进诗人，感悟诗歌的情感2、诵读文本，赏析诗歌的意象重点难点：重点：揣摩诗歌语言，赏析诗歌丰富含蓄的意象难点：知人论世，走进诗人世界，体会诗歌深沉的感情教学设想：这首诗没有太大的阅读难度，但诗歌写作的时代背景却是学生陌生的。就是在历史教材中，“文革”这一段也只有一个轮廓，而这对于这首诗歌的解读有着深刻的意义，因此必须要补充介绍诗歌的创作背景，让...
《奥德赛》（节选）教案及练习

相关链接_作者介绍荷马（约前9～前8世纪），古希腊诗人，专事行吟的盲歌手。实际上有关荷马生平的资料并不确切。上溯到早期的希腊年代，就有一个家喻户晓的古老传说认为荷马是个盲人。但是从他两部著名的诗中鲜明的视觉比喻表明即使荷马确实是个瞎子，他也不是生来就失明。从诗中的语言隐约可见他生在奥尼亚，爱琴海东岸的一个地区。大概是个行吟诗人。突破思路本文是《荷马史诗》中的...
《获得教养的途径》教案8

教学目标：1、理解阅读经典的作用。2、领悟课文中含义深刻的语句，理解作者的观点。3、让学生通过探讨了解人获取教养的途径，树立正确的人生观。教学重点与难点：1、理清思路，理解作者的思想观点，明确课文的中心意思。2、指导学生通过合作学习、问题探讨，领悟文中语句的丰富含义。课时安排：一课时教学过程：一、导语我们正值青春，意气风发，激情澎湃；我们拥有青春，情感丰富，...
高一必修语文《雨巷》教学设计

《雨巷》是高一必修语文课文，下面是高一必修语文《雨巷》教学设计，为大家提供参考。一、指导诵读1、要给学生示范，无论如何教师自己首先要敢于张开嘴，无论能否做到最好，但自己一定要“躬亲”，偶尔的使用名家录音是有必要的，但大多数时间要自己来，和学生一起成长。我要求自己90%以上的课文由自己范读。2、要给学生时间，特别要针对学生的实际情况作出调整。因为是高一，再加上...
《我心归去》学案4

教学目标：1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思；2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。教学时数：1课时教学过程：一、导入张明敏的《我的中国心》曾传唱中国，因为他真切地表达了对祖国无尽的思念与热爱之情。歌里这样唱到：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖国早已把我的一切烙上中国印。”当殖民已...
《我心归去》学案2

我心归去教学学案课前布置预习：1、让学生收集古今思乡的相关诗句，从中逐步感知乡思之情，2、你所了解的韩少功；3、阅读文章，思考这篇文章的主旨是什么？根据不同的地点，把文章分为两个部分，并总结每一部分的大意。4、在文中找出精彩的语句，写出自己的阅读体会，课上进行交流。检查预习情况：1、字音熠熠闪光逃遁悲怆静谧奇诡贫瘠烙印2、词义概莫能外：悲怆：静谧：奇诡：熠熠...
人教版高一语文必修一《雨巷》教学设计

（教学目标）1.理解意象，通过意象来把握意境的营造2.把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文3.体会文中“丁香姑娘”的象征意义（教学重点，难点）1.朦胧诗的特点2.把握作者情感3.丁香姑娘的含义4.真正做到课堂背诵（教学方法）1.朗读法：朗读课文，感知的意境美，含蓄美2.启发法：通过图画进行引导启发3.探讨法：创造良好的教学氛围，调动学生学习兴趣（课时安排...
《我心归去》教学设计9

《我心归去》教案教学目标:1．体会作者刻骨铭心的家园之思2．揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1．体会作者如何表达这种刻骨铭心的家园之思的。2．揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言。教学过程：一、分析课文：1．分析文章第1段：既然是想家，是否因为在国外不好？作者怎样来描写他在法国的情形？（从文中找出描写的句子，读一读）“一幢雅静的别墅”“大”“环境优美”...

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