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《长亭送别》教案8

（第一课时）一、导语：我们大概都看过电影《泰坦尼克号》吧。为什么这部影片能够风靡全球，深深地打动无数人的心呢？它讲述的只是贵族少女罗丝和穷画家杰克的爱情故事，但是它演绎出的却是一种人性的美，一种无私的爱。当代著名作家肖复兴曾经说过：“爱，在幻想里，比在现实中更真实；爱，在回忆里，比在现实中更美好；爱，在舞台上，比在现实中更有价值。”那么，今天，我们要学习的是...
《记念刘和珍君》教学设计

【教学目的】1、掌握“寥落、桀骜、屠戮、蹀血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、陨身不恤、长歌当哭”等词语意义。2、学会采用勾摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情的脉络，理清全文思路。3、提高理解句子含义以及表达作用的能力。4、训练并培养学生理清文章思路的能力。5、认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。【课时安排】3课时。【教学过程】第...
《记念刘和珍君》导学案（苏教版必修五）

《记念刘和珍君》导学活动单主备人：（一）预习一、学习目标熟读课文，了解文章大意二、活动方案活动一：搜集整理作者的资料和本文的写作背景活动二：查字典并结合书下面的注解给下列加点字注音寥落（）黯然（）攒射（）喋血（）浸渍（）噩耗（）不惮（）立仆（）菲薄（）踌躇（）血痕（）赁屋（）长歌当哭（）殒身不恤（）桀骜（）屠戮（）尸骸（）虐杀（）创伤（）绯红（）（将自己需要...
《渔父》教学设计

《渔父》教学设计一、教材分析《渔父》是苏教版语文第五册中“直面人生”单元、“生存选择”模块的一篇课文。《渔父》采用寓言对话体的形式，假托渔父与屈原一次相遇。通过两人的对话，展开思想交锋，把屈原内心的矛盾斗争外化出来，真实地反映了屈原的思想，表现了他崇高的人生追求。所以，通过对屈原和渔父的对话的分析，使学生能够认识屈原不愿同流合污，宁愿“伏清白以死直”的伟大人...
鲁迅先生的文章真难“教”吗？──《记念刘和珍君》课后反思

按进度今天该学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》。课前我们几名年轻教师意见重重，认为鲁迅先生的这篇文章距当今时代较远且文字深奥，很难为当今学生接受，不如不学。但迫于组内的统一安排，加上对鲁迅先生的敬仰，勉为其难，上就上吧。为了方便教学，我换了一种授课思路。第一节课学生自读，思考四个问题：第一，刘和珍是一个什么样的人？她是怎么死的？第二，她死后不同的人有哪些不同的反...
《旧日的时光》教案

罗伯特彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌；他的诗歌富有音乐性，可以歌唱。彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代，因此，他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。诗人生活在破产的农村，和贫苦的农民血肉相连。他的许多抒情小诗，像歌颂友谊和怀旧的《往昔的时光》、赞美爱情的《一朵红红的玫瑰》等，都是根据民歌改编而成的。这些诗作犹如中国古代的乐...
《记念刘和珍君》教案

教学目的：1、学习本文以思想感情为线索组织材料，安排结构的写法。2、学习把简洁的记叙、深刻的议论、强烈的抒情完美地结合在一起，理解这种综合运用多种表达方式对深化文章主题所起的作用。3、认识帝国主义、封建军阀进去走狗文人的凶残下劣。4、学习爱国青年英勇斗争、互相救助、临危不惧的革命精神。教学设想：1、本文难度较大，学生对当时的历史背景缺乏了解，对文章中曲折回旋...
《罗密欧与朱丽叶》教学设计

1、基础知识目标：认真阅读剧本，在了解作品内容的基础上，品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。2、基本能力目标：①仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，体会人物的内心情感。②通过剧情与人物语言，认识剧作的矛盾冲突及其实质，理解作品的主题。3、思想教育目标：①通过排演课本剧，激发学生阅读剧本的兴趣，提高学生的艺术...
《人类基因组计划及其意义》教学设计

教学目标：⒈捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。⒉把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。⒊领会本文为了更好地说明事理所运用的各种说明方法及其效果。⒋认识科学的“双刃剑”性质，培养科学的人文意识。教学重点：⒈捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。⒉把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。教学难点：科学的“双刃剑”性质和科...
《长亭送别》的背景资料

1、关于王实甫王实甫，或作实父，名德信，大都（今北京）人，生卒年不详。钟嗣成《录鬼簿》将王实甫列入“前辈已死名公才人”之内，可见他应属于元代前期杂剧作家，死于至顺元年（1330）《录鬼簿》成书以前。又据他的杂剧《丽春堂》写金代事，并采录不少女真曲调和方言，可推知他很可能是由金入元的作家，其生活年代应与关汉卿同时或稍晚。王实甫是一个很有才华的剧作家，《太和正音...

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