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高中必修五教案教学
《渔父》一体化教学案（教师版）
教学设想：本文位于苏教版“直面人生”单元，属于“问题探讨”的要求。本文居于第一板块“生存选择”的第二篇，本板块有两篇，第一篇是司马迁“隐忍苟活”，是为了成就人生的大事业，名垂不朽，实现人生的价值；本文，屈原“毅然赴死”，是把人格、理想看得比生命更重要，以死来体现生命的尊严。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”死，可以明志；生，可以践志。司马迁与屈原一个择生，一个择死...
高二语文科《项脊轩志》教案
教学目标：1、知识与技能A、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值B、深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。2、过程与方法A、采用由宏观到微观的思维方式，逐渐深入，点滴理解B、采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。3、情感态度与价值观A、合作学习，以学生为本，注重师与生的亲和力B、在教授知识的...
《论厄运》教案教学设计4
教学目标：知识与能力1、品味凝练的语言，体会深沉的哲理。2、在阅读理解的基础上展开问题探讨。过程与方法整体把握，深入探究情感态度与价值观学会正确面对逆境的态度教学重点：提炼文中的观点，找出体验作者观点的语句，学会正确对待逆境。教学难点：理论联系实际，深入理解文章蕴含的哲理。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导学上课之前呢，请同学们看这么一句话。“天将降大任于...
《罗密欧与朱丽叶》中英文全本
THEPROLOGUEPERSONSREPRESENTEDEscalus,PrinceofVerona.Paris,ayoungNobleman,kinsmantothePrince.Montague,}HeadsoftwoHousesatvariancewitheachother.Capulet,}AnOldMan,UncletoCapulet.Romeo...
《南州六月荔枝丹》导学案4
南州六月荔枝丹一、教学目的:1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。二、教学重点、难点:1、重点:本文的结构方式。2、难点:本文语言的准确性和科学性。课前预习案一、基础知识1、字词正音:缯zēng(古代丝织品的通称)瓤ráng(瓤子)...
高二语文《我为什么而活着》教案 苏教版必修5教案设计
我为什么而活着教案教学目的：1、引导学生学会思考，在阅读中领悟文章的主旨，认识和感悟人生意义。2、使学生能够正确分析文章结构，体会作品中作者表现出来的博大胸怀。教学重点、难点：1、领悟文章的主旨，深刻体会并正确认识人生意义。教学方法：讲个故事，2、读篇文章，3、听首歌曲，4、写段感想，5、悟点道理教学课节：一课时教学过程：一、导入：人从何而来？人为何而生？人...
《长亭送别》教学设计4
【知识指要】1、字词正音：筵(yán)席余荫(yìn)蹙(cù)愁眉经忏(chàn)杯盘狼藉(jí)保揣(chǎi)身体憔悴(qiáocuì)暮霭(ǎi)胸臆(xiōngyì)2.字形比较：倩疏林萋迷今宵婧才凄凉云霄靓丽挣揣罗帏靖边惴栗思维菁华遮蔽维护腈纶敝衣狼藉眼睛舞弊书籍3.词语补注：①筵席：宴饮的酒席。②蹙愁眉：皱着眉头。蹙：皱、收缩。③杯盘狼藉：指饮...
《项脊轩志》－教学教案
《项脊轩志》教学目的：1学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。3理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4分析归有光散文的一般特点。教学重点：理解作者的思想感情教学难点：归有光散文的特点教学课时：3课时教学方法：文言文教学三读法第一课时目标：解题，介绍作者，认读...
《项脊轩志》教学教案
《项脊轩志》教学目的：1学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。3理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4分析归有光散文的一般特点。教学重点：理解作者的思想感情教学难点：归有光散文的特点教学课时：3课时教学方法：文言文教学三读法第一课时目标：解题，介绍作者，认读...
《长亭送别》的特殊句式
特殊句式①从今经忏无心礼经：指佛经忏：指忏悔的文书。礼：名词作动词，顶礼，这里指诵习。这是一个倒装句，宾语前置，应为：从今无心礼经忏。可以翻译为“从今往后我无心诵习佛经、忏书。②孰与最关亲？孰：谁关亲：亲密这是一个倒装句，介词宾语前置，应为：与孰最关亲？可以翻译为“跟谁最亲密”？③这忧愁诉与谁？这是一个倒装句，谓语前置，应为：这忧愁与谁诉？可以翻译为“这忧愁...
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