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《雨霖铃》“学本”材料

《雨霖铃》“学本”材料一、走进柳永“知人论世”是读解诗词的重要方法之一。下面的这则材料介绍了柳永的生平经历，阅读这则材料请大家勾勒出柳永一生大事，以期对柳永有一个大体的了解。柳永（987？－1053？），字耆卿，原名三变，字景庄，福建崇安（今福建武夷山市）人。因排行第七，所以世称柳七。他兄弟三人，长兄三复，二哥三接，都先后中进士，当时人称为“柳氏三绝”。柳家...
《东方和西方的科学》导学案4

东方与西方的科学文本导学【目标引领】一、基础目标掌握理解文中词语：骇人听闻、气势汹汹、盛气凌人等二、发展目标1.了解东方科学和西方科学的关系，正确处理好两者之间的关系2.掌握对待文化的正确态度，包容并接受西方文化【过程记录】一、预习1.识记字形至高无上—礼尚往来绝无仅有—决不盛气凌人—陵园2.识记词义骇人听闻：使人听了非常震惊气势汹汹：盛怒凶狠貌盛气凌人：以...
柳永《望海潮》教学设计2

望海潮教学目标：1.掌握词的基本知识。2．了解柳永及他对后世文学的影响。3．鉴赏这首词并运用联想、想像的方法领略词的意境美。4．学习本词中点染的表现手法。教学重点：鉴赏这首词并运用联想、想像的方法领略词的意境美。教学难点：学习本词中点染的表现手法。课时安排：1课时教学过程一．导入：同学们，俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”那么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我...
《季氏将伐颛臾》教案

教学目的1.了解孔子以德服人的政治主张。2.学习本文用对话方式反复辩难，掌握生动活泼、富有雄辩力的写作方法。教学设想1、重点难点：通过辩论，理解孔子的政治主张。2、教具准备：录音机、磁带、挂图3、课时：1课时4、课型：讲读课教学过程：1、导入：孔子，名丘，字仲尼。让我们同孔子见见面（出示孔子肖像图）。传说孔子身材矮小，面目丑陋，但就是这样一个人，却是我国古代...
《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》教案教学设计3

一、教学要求1.从创作和生活两个密切相关的方面全面了解李清照。2.感受李清照婉约的词风。二、学习要点1.题解关键词李清照，宋代著名女词人，号易安居士。李清照的词委婉细腻，意蕴隽永，意象蕴藉，委婉含蓄。2.内容提示《醉花阴》是一首“闺怨”词，这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。李清照以细腻的笔触，选用自己日常生活...
《一剪梅》教案5

《一剪梅》教案教学目的：1把握李清照词深婉细腻的艺术风格2在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力教学重点：解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术风格教学难点：词中意境的把握品味课时安排：一课时教学步骤：一、导语设计：“江山代有人才出，各领风骚数百年”，因为有诗仙、诗圣、诗鬼、诗豪等一大批杰出诗人的存在，诗歌到了唐朝已发展到了颠峰阶段，于是，宋代文人另...
《琵琶行》教学设计1

琵琶行（并序）》教学设计一、设计意图：1、赏析作者描写音乐的高超技巧。2、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。3、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。二、设计提要：1、描写琵琶乐时，诗人成功地运用了一连串的比喻，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。2、“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同...
《奥林匹克精神》活动教学设计(公开课)

《奥林匹克精神》活动教学设计一、目标设计1、通过“倾听”活动，引导学生“善于倾听”，筛选提取信息。2、通过演讲活动实践，体验感受演讲的说服力和感染力，提高演说能力。二、教程设计㈠导入：顾拜旦，可能爱好体育运动的同学对他并不陌生。（课件显示照片）请你用一句话来评价一下你所了解的顾拜旦（答案预设：奥林匹克之父；近代奥林匹克运动的创始人；担任了近20年的国际奥委会...
李煜词《虞美人》教案设计

李煜词《虞美人》（教案）教学目标1、抓关键词语，理清思路，熟读成诵。2、理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。教学设想这首词语言比较直白，感情比较激越，让学生根据课下的注释理解课文的内容的基础上，抓住隔句相承和三度对比的手法，在理清本文思路的基础上背诵本文。本文的艺术表现手法主要是将抽象的感情形象化和起伏跌宕的手法，我们要重点赏析。本文通...
《雨霖铃》教案9

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！作者简介：柳永，北宋词人。原名三变，字景庄，后改名为永，字耆（qi）卿，排行第七，崇安（今福建武夷山市）人。景祐进士。官...

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