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高中必修二教案教学
《听听那冷冷的雨》教案7
《听听那冷雨》教案2【学习目标】把握文章主旨，体会作者情感，进一步丰富自己的内心世界。【重点难点】抓住关键语句，把握文章主旨。【课时安排】：一课时【教学方法】：交流、点拨【教学过程】一、导入：余光中先生于2002年在山东大学接受记者采访时，曾经说过这样一段话，大家把它读一下：（投影）我一直有一个说法：一个中国人，如果他一直墨守传统的话，那他就是一个孝子；如果...
《阿房宫赋》教学设计3
《阿房宫赋》教学设计《阿房宫赋》是一篇流传千古的名篇，笔势雄健又不失精妙绝伦，华丽铺陈又不失犀利批判，光彩四射又不失异样的光辉。品读《阿房宫赋》就如同与中国文化做一次高层次的对话，如同与杜牧做一次深入的思想交流，对于这样的经典之作，教学目标拟以杜牧的“凡为文，以意为主，气为铺，以辞彩章句为之兵卫”，抓住“诗人之赋丽以则”赏析文章的艺术特色，分析文章借古讽今的...
《念奴娇·赤壁怀古》教案11
教学目标：1、感受苏词豪放风格2、理解映衬、虚实相济的写作特点3、诵读、背诵教学重点：了解苏轼的豪放词风课时安排：一课时教学过程：一、导入：东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。东坡为之绝倒...
《念奴娇•赤壁怀古》教案3
《念奴娇·赤壁怀古》教学简录一、导入今天我们来学习苏轼的作品。在中国文化史上，苏轼是最多才多艺的一位。他长于书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄，合称宋代四大书法家；他精于绘画，是中国文人画家的杰出代表。当然，他更为杰出的成就还是表现在诗、词、散文的创作上。初三上学期，我们曾经接触过他的词《水调歌头》（明月几时有）学生背诵——苏东坡一生给后人留下了诗2700多首，词3...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计
今天字典语文网小编要来跟大家分享的是《念奴娇·赤壁怀古》教学设计，希望可以帮助大家更好的理解这篇文章。教学目标1了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点;2学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点;3理解苏东坡的情感矛盾。课型多媒体教学过程1导入许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水...
《安妮日记》教案2
教学目的：1、能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。2、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。教学重、难点：1．体会安妮用生命记录下的情感和思考，认识法西斯的罪恶。2．把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。教学方法：运用“问题探讨”方式进行学习。课时安排：一课时教学步骤：一、导入：有这样一个女孩，本应...
《念奴娇·赤壁怀古》一体化教学案（学生版）
《念奴娇·赤壁怀古》一体化教学案学生版教学设想：本文来自苏教版必修二“历史的回声”专题“千古江山”版块，这个版块有两篇古代诗词。教学的重点是指导学生学习古代诗歌的阅读，教会学生掌握方法。这不仅可以让学生学会独立地赏析古诗，也能提高他们应试的能力。教学中注重读诵。教学目标：1、了解有关古诗词的常识，知晓赏析的技巧，首先解决“读懂”的问题。2、学习古诗词朗诵，会...
《阿房宫赋》备课资料阿房宫赋
阿房宫赋杜牧一、诗歌欣赏:过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。...
《六国论》教学设计5
教学目的1.了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主张抗击强暴的思想。2.结合单元知识短文，学习有关文言文中特殊句式的翻译知识。3.了解课文中部分文言词的意义与现代汉语的区别。4.学习本文围绕中心论点用对比方法逐层论证的方法。教学设想1.设计预习提纲，让学生通过自学自练疏通课文，了解和掌握课文的有关文言文字词的意义与现代汉语的...
《鸟啼》教案
教学目标：1．体会大自然中存在的生命意义。2．体会劳沦斯对生与死的思考。教学重、难点：1．重点是体会作者是怎样围绕中心描写场景和形象，安排议论和抒情2．难点是理解作者对“生命”与“死亡”的思考。教学时数：一课时教学过程：一、导入：我国作家史铁生瘫痪之后，坐着轮椅，每天来到地坛，在时空的交叉处，思索着历代哲学家们都苦思了一生的问题――死与生，感情深厚隽永，哲理...
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